李繼梅老師多年擔任班主任工作，有著(zhù)豐富的班主任經(jīng)驗。在班主任工作中，信奉教育是潤物細無(wú)聲，沒(méi)有最好，只有更好的理念，不斷琢磨，不斷鉆研，思索職業(yè)學(xué)校學(xué)生的成長(cháng)及發(fā)展特點(diǎn)，提出“成人——成才——成熟——成功”的學(xué)生成長(cháng)思路，確立“苦干——實(shí)干——巧干”的班主任工作思路。尊重每位學(xué)生、密切聯(lián)系每位家長(cháng)，著(zhù)力培養每位學(xué)生的職業(yè)能力與職業(yè)素養。為了促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)成長(cháng)，做到對每位學(xué)生的思想、行為、學(xué)業(yè)、身心健康、升學(xué)與就業(yè)等進(jìn)行指導，對每位學(xué)生表現作記錄，每學(xué)期向校方和學(xué)生家長(cháng)報告一次，客觀(guān)全面地對每位學(xué)生寫(xiě)出每學(xué)期的學(xué)生評語(yǔ)，針對每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，耐心細致地做工作，建立學(xué)生的個(gè)性檔案，注重對“后進(jìn)生”的轉化工作，尤其是心理的疏導，使一個(gè)個(gè)“后進(jìn)生”逐步向好的方面發(fā)展。
  李繼梅老師在班級管理中，十分注重專(zhuān)業(yè)意識、禮儀教育及人文素養教育，有特色、有成效。針對學(xué)生中存在的文明禮儀缺乏的現狀，組織班級干部和部分學(xué)生一起集思廣益，編寫(xiě)了“文明禮儀三字經(jīng)”，并張貼在公告欄內，教育效果明顯。 這個(gè)三字經(jīng)的內容，涉及了愛(ài)護校園環(huán)境（校園美，護花草；責任心，不可少）、教學(xué)場(chǎng)地紀律（教室里，莫打鬧；桌椅齊，狀態(tài)好；課堂內，多動(dòng)腦；勤回答，多思考）、合班上課要求（聚會(huì )時(shí)，不遲到；輕入座，莫亂跑）、儀容儀表（衣整潔，風(fēng)度好；奇異裝，切莫要；交談時(shí)，面帶笑；舉止雅，素質(zhì)高）、食堂用餐排隊（用餐時(shí)，先排隊；一米線(xiàn)，勿小瞧）、住校生宿舍內務(wù)（乘車(chē)時(shí)，莫擁擠；互禮讓?zhuān)�不爭吵；遇誤會(huì )，速和好；讓座位，風(fēng)格高）、走讀生來(lái)回坐公交車(chē)、劉國鈞老先生創(chuàng )業(yè)與愛(ài)國精神等10個(gè)方面。
  李老師雖是財會(huì )專(zhuān)業(yè)老師，但她從不計較個(gè)人經(jīng)濟得失，淡泊物質(zhì)利益，相反注重人文底蘊，口頭禪有 “不能窮的只剩下錢(qián)了”， 教育學(xué)生要做一個(gè)坦誠之人，做一個(gè)誠信之人，做一個(gè)樂(lè )觀(guān)之人。成功不是一步登天，靠的是每天的進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。物質(zhì)精神雙豐收。
  她在平時(shí)教育學(xué)生中，希望同學(xué)們能夠成為善于學(xué)習的人：學(xué)歷代表過(guò)去，財力代表現在，學(xué)習能力代表未來(lái)。讓優(yōu)秀成為習慣，成為有“高雅氣質(zhì)的人”，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。給同學(xué)們留下深刻印象的還有一句哲語(yǔ)：一個(gè)只有“腳下”沒(méi)有“天空”的人生是狹隘的，一個(gè)只有“天空”沒(méi)有“腳下”的人生是虛幻的。
  李繼梅老師的工作得到了領(lǐng)導同事的肯定，被評為“雙師型”骨干教師和中青年骨干教師，并被常州市教育局考核為優(yōu)秀，并記三等功。因為班主任工作突出，近幾年來(lái)多次被評為“先進(jìn)班主任”、“優(yōu)秀班主任”。今年又受到江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院表彰，被評委優(yōu)秀教育工作者。所帶班級多次獲得“校先進(jìn)班集體”、“校住校生管理先進(jìn)班集體”等榮譽(yù)稱(chēng)號。由她所負責的學(xué)生就業(yè)率達100%。所帶班級幾乎每個(gè)學(xué)期都被評為 “校先進(jìn)班集體”、“校住校生管理先進(jìn)班集體”。李老師多次在德育論壇上作交流發(fā)言。
  送她一首詞：
  不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。
  幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。