李繼梅，女，中學高級教師。1995年入職。現(xiàn)為商貿管理系教師。
　　一、探索并踐行著科學的教育觀。
　　李老師提出“成人——成才——成熟——成功”的學生成長思路，確立“苦干——實干——巧干”的班主任工作思路。注重對“后進生”的轉化工作。由她所負責的學生就業(yè)率達100%。所帶班級幾乎每個學期都被評為“校先進班集體”、“校住校生管理先進班集體”。
　　二、創(chuàng)新性地探索并實施習慣養(yǎng)成教育。
　　在班級管理過程中分階段分層次開展“禮儀習慣”教育、“生活習慣”教育、“學習習慣”教育、“節(jié)儉習慣”教育，學生受益匪淺，得到家長及社會的認可與贊譽。
　　三、藝術性地強化人文教育。
　　針對學生中存在的文明禮儀缺乏的現(xiàn)狀，編寫了涉及愛護校園環(huán)境、教學場地紀律、合班上課要求、儀容儀表、食堂用餐排隊、住校生宿舍內務、走讀生來回坐公交車、劉國鈞老先生的創(chuàng)業(yè)與愛國精神等10個方面的《文明禮儀三字經(jīng)》，讓學生的文明素養(yǎng)得以提升。
　　四、教育教學科研成績顯著。
　　課件《財務管理資金需要量的預測》獲省級二等獎，參加了第十三屆技能節(jié)實訓公開課比賽，獲優(yōu)秀設計獎。撰寫論文6篇，其中獲省級二等獎、三等獎各1次，市級一等獎1次，在省級刊物《職場先鋒》、《職教通訊》、《中國商界》、《教育科研》雜志上公開發(fā)表。結合自己的教學課程，還參編了《市場營銷學教與學新方案》和《市場營銷學原理與實務》兩本教材，先后由光明日報出版社和中國礦業(yè)大學出版社公開出版，分別承擔了4．8萬字和9萬字的編寫任務。參加了常州市“十五”“十一五”和“十一五（第二批）”三個市級重點立項課題的研究，并擔任了有關子課題的負責人，其中一項課題獲常州市2004年教科研項目評比二等獎。五年來，任備課組長的備課組的成員進步明顯，成績顯著，8次被評為優(yōu)秀備課組。
　　李繼梅老師的工作得到了領導、同事的肯定，近幾年來所帶班級多次獲得“校先進班集體”、“校住校生管理先進班集體”等榮譽稱號。