馬莉，女，高校講師。2002年入職�，F為動(dòng)畫(huà)藝術(shù)系教師。

　　一、“學(xué)高為師、身正為范”

  馬莉老師平時(shí)不僅加強政治理論及教育教學(xué)理論的學(xué)習，提高自己的理論及師德修養，而且積極響應學(xué)校對老師“一師多專(zhuān)、一師多能”的要求， 2008年考上武漢大學(xué)工程碩士。在過(guò)去的兩年多的時(shí)間里，馬老師經(jīng)常周五一下班就急匆匆趕往火車(chē)站，趕周五晚上的課。為了不影響周一的課，周日很晚趕回常州的她還要熬夜準備第二天的課。
　　二、“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。
　　價(jià)值觀(guān)、是非觀(guān)是決定學(xué)生的理想信念，指導學(xué)生的日常行為，事關(guān)學(xué)生能否成人成才，是學(xué)生學(xué)習、生存和終身持續發(fā)展的重要基礎。馬老師通過(guò)定期或不定期的班會(huì )、形式多樣的活動(dòng)，有意識地引導學(xué)生樹(shù)立符合社會(huì )主流的價(jià)值觀(guān)、是非觀(guān)；通過(guò)言傳身教、潛移默化地感染、帶動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生用正確的價(jià)值觀(guān)、是非觀(guān)指導自己的日常行為。
　　三、養成良好的習慣。
　　“習慣決定性格，性格決定命運”。馬老師意識到：大多數學(xué)生，在入學(xué)之前無(wú)論是學(xué)習習慣、行為習慣或多或少、存在這樣那樣的問(wèn)題。為此，馬老師不僅在班級召開(kāi)了養成良好習慣的專(zhuān)題班會(huì )，而且在日常班級管理中一直嚴格要求。曾有學(xué)生不理解馬老師的做法，覺(jué)得班主任老師管得太“嚴”，而馬老師卻說(shuō)：嚴是愛(ài)、松是害。老師希望通過(guò)嚴格管理，讓大家養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣，這個(gè)過(guò)程因為是他律，可能會(huì )使大家感到有些不適應、改變同樣是痛苦的；但一旦學(xué)生養成良好的習慣，形成自律，那好習慣就會(huì )使他們終身受益。堅持可讓學(xué)生終身受益的一些做法，哪怕學(xué)生一時(shí)不能理解，馬老師卻堅稱(chēng)：自己無(wú)怨無(wú)悔！馬老師更堅信：自己的良苦用心，學(xué)生遲早能理解。
　　四、知識與技能并重。
　　我校為學(xué)生創(chuàng )設中職高職結合、專(zhuān)科本科銜接、就業(yè)升學(xué)融通的立交橋式的培養模式。馬老師針對本班學(xué)生文化課基礎相對比較薄弱的實(shí)際情況，更多采用鼓勵的方式，鼓勵學(xué)生將文化課的基礎打扎實(shí)，希望學(xué)生今后有機會(huì )在學(xué)歷上有所提升。在技能的提升上，馬老師更是鉸盡腦汁、費盡心事，琢磨出形式多樣、內涵豐富的活動(dòng)，既培養學(xué)生的興趣，又在寓教寓樂(lè )的過(guò)程中提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。如：每日名言、廣告詞賞析及給唐詩(shī)配插畫(huà)，不僅增強學(xué)生的文學(xué)修養、鑒賞能力，也發(fā)揮了他們的想象力；每周申報的廣告講座，則請系部領(lǐng)導、專(zhuān)業(yè)老師為學(xué)生帶來(lái)最新的行業(yè)資訊，增加學(xué)生對行業(yè)的認識；每周二下午的計算機、周三下午的素描興趣班，則是針對性更強的技能培訓。馬老師經(jīng)常叮囑學(xué)生：專(zhuān)業(yè)是你們今后立身之本，必須精益求精。
　　五、注重職業(yè)素養的培養。
　　馬老師意識到職業(yè)素養對學(xué)生今后職業(yè)發(fā)展的重要性，在學(xué)生完成知識學(xué)習與技能要求的前提下，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校、系部開(kāi)展的各項社團，希望學(xué)生通過(guò)活動(dòng)鍛煉，培養職業(yè)素養。馬老師利用軍訓的鍥機，在軍訓前引導學(xué)生思考：軍訓會(huì )帶給我們什么；在軍訓中與學(xué)生溝通：軍訓中的體驗；在軍訓后幫助學(xué)生總結：軍訓的心得體會(huì )。真正做到王校長(cháng)提出的“一朝受訓、受益終身”。
　　六、“愧對兒子，虧欠家人”。
　　對學(xué)生傾注了大量時(shí)間、精力的馬老師，每每疲憊不堪地回到家，看到兒子怯怯的、帶著(zhù)希望媽媽能多陪陪的期盼眼神，愧對之情不由涌上心頭： 陪兒子的時(shí)間太少了！家人問(wèn)她：做了班主任，你后悔嗎？而她卻堅定地搖搖頭，在她內心：學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步是她最大的欣慰。而在校、系部領(lǐng)導的關(guān)心下，在其他任課老師的協(xié)助下，1043班全體學(xué)生用他們的成績(jì)回饋班主任的付出！