康德曾說：“世間有兩樣東西越思索越覺得敬畏，即是我頭頂無盡的蒼穹和心中永恒的道德律。”我們需要仰望星空，因為沒有星空的照耀，路便不會有前方。我們需要腳踏實地，因為沒有腳印的折射，星空就不能綻放美麗。在我們身邊，就有這樣一位仰望星空又腳踏實地的領軍人。
  他心存敬畏，以“人本、良知”呵護師生成長，書系內和諧篇章；他仰望蒼穹，以“求實、創(chuàng)新”提升專業(yè)品質，繪系部發(fā)展藍圖；他高瞻遠矚，以“博思、精研”專注專業(yè)發(fā)展，塑劉高職品牌形象。
  他是信息工程系李文剛主任，十年來，他掌理性學科建設，握柔性人本管理。
  專業(yè)建設，追求卓越
  “專業(yè)強，則系部強，系部強，則學校強�！边@是李文剛主任常掛在嘴邊的一句話。
  此言并非空談，李主任用一個個專業(yè)建設碩果實踐著這句職校發(fā)展的名言：2003年，計算機應用技術專業(yè)獲江蘇省首批中職示范專業(yè)；2008，計算機網絡技術專業(yè)被評為江蘇省五年制高職示范專業(yè)；2009年，計算機網絡技術專業(yè)在省專業(yè)建設水平評估中被評為同類學校同類專業(yè)唯一的優(yōu)秀等級；2011年，計算機網絡技術專業(yè)獲江蘇首批五年制高職品牌專業(yè)。每一次的專業(yè)提升，每一次的品牌認可，李主任都須經過細致周密的調研，把握專業(yè)發(fā)展的動態(tài)，反復論證方案實施的可行性，準備詳實充分的佐證材料，關注每一個細節(jié)，斟酌每一處難點。
  除對專業(yè)建設的精益求精、追求卓越外，李主任特別重視技能競賽。他以計算機教學和技能訓練為抓手，提高學生技能，促進教師成長。他曾親自培養(yǎng)了我校第一個省冠軍——9310班的潘曙平，隨后，他和他的團隊，培養(yǎng)了祝時強、彭煜清、郝超群、劉蘇華等一批國賽冠軍。在輔導、組織技能競賽中，李主任深知團隊力量的重要性，他重視培養(yǎng)教師隊伍的生力軍，指導學生時請年輕老師來觀摩，一起探討訓練中的困惑和疑難，不斷把年輕教師推向技能大賽的舞臺。在李主任的帶領下，年輕教師成長迅速，系部涌現了像彭文華、李忠、房艷萍、黃秀娟、劉逸云等一批能獨當一面的優(yōu)秀青年專業(yè)教師。師資隊伍日漸完善，學生素質逐年提高，專業(yè)結構進一步優(yōu)化。
  組織活動，親力親為
  信息工程系曾舉辦過兩屆省信息技術類技能大賽、多屆市級比賽和省信息技術類骨干教師培訓等大型活動。
  在活動準備中，大家總能見到李主任忙碌的身影，或調試設備，或指揮現場，或整理材料。處亂不驚，運籌帷幄，問李主任訣竅，他淡然一笑，“凡事總結，了然于胸�！�
  可以說，他熟悉每一項工作流程。賽場布置時，他親臨一線，總要反復確認設備是否正常運轉，檢查軟件系統(tǒng)是否安裝到位，人手調配和服務是否有效。2011年省賽期間，因工作人員操作失誤，在第一天比賽結束后重新安裝軟件時不慎將病毒帶進了機房，李主任在組織人員調試過程中發(fā)現了機器運行的不正常，為保證第二天比賽正常進行，李主任與技術人員一起一直到凌晨四點才把病毒清除，機器正常運行后大家才如釋重負地舒了一口氣�？墒潞髤s很少聽他講到準備比賽的困難與艱辛。
  還有一次，學校承辦省信息技術類骨干教師培訓，但很多報名的教師事務繁忙，不到最后期限仍不能確定前來。當時有人建議說干脆每人發(fā)個郵件，省事方便�？衫钪魅尾煌�，若有人不能及時收到郵件白白浪費培訓名額不說，事后也許會被別人認為學校組織不力。李主任指著名單，“這不有電話嗎？我給每個人打個電話，確認到人。”他就用這個“傻辦法” 一一進行核對，耐心地向教師詢問是否前來。一個電話3-5分鐘，他共打了一百多個，語調同樣熱情，解釋同樣清晰，態(tài)度同樣禮貌。大家聽來覺得不可思議，可李主任憑借細致負責的工作態(tài)度成功地組織了這次培訓工作，獲得省教育廳領導和外校老師的一致好評。
  人本管理，和風細雨
  在多年的系部管理中，李主任深知：系部的運轉離不開教師和學生的共同努力，管理需要以人為本。
  因此他默默關注每一個學生和教師的成長。去年12月，1133班的韓同學周末騎車不幸被撞，小腿骨折。她父親前來詢問在校辦理的社會保險是否可以使用。根據保險辦理的政策，賠償費要到明年才能使用，家長相當失望。班主任去向系部說明情況，當時李主任在場。他提醒家長說除社會保險外，新生開學報到時還辦理了50元的人身保險，若是報了就可獲得賠償金。學生家長不太確定，李主任就讓班主任陪同去學工處查詢。等家長走出門后，李主任交代班主任說：“這位家長看打扮，家庭條件很一般，小孩治療要一筆費用，如果完全自費，對他們家負擔很重，仔細查查，要是有保險就太好了�！�
  后來，學工處反映孩子家長在報到時沒交保險費用，李主任建議說：“給這個孩子免了學費，能幫一點是一點�！边^年時，系部又分撥資金買了慰問品去探望孩子。寒假過后，李主任主動向班主任詢問孩子的情況，得知小孩恢復健康可以上學才放心。
  不僅如此，李主任還特別關心教師成長，有位年輕教師在職稱評聘中因三人同分需陳述答辯，李主任知道后第一時間安慰她，鼓勵她好好準備陳述內容，答辯前，他還認真閱讀了這位老師的陳述稿，并提出修改意見。
  “以情動人，以人為本，才是系部富有朝氣，永葆生機的關鍵”，李主任始終把這句話作為他的管理信條，正是將學生和教師放在了心上，用心經營，信息工程系才能如此團結、和諧地奮進。
  翻開李主任厚厚的簡歷，我們驚嘆他長長的職務名稱 “江蘇省職業(yè)教育教科研中心組電子與計算機類專業(yè)教研組成員”、“江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院計算機網絡技術專業(yè)協(xié)作委員會秘書長”、“常州市職業(yè)學校計算機中心教研組組長”。和他交談中，他一再表示沒什么好寫，他就是個普通人，因勤能補拙才比別人走得遠一點�？蓡柕较挡恳�(guī)劃和發(fā)展計劃時，李主任侃侃而談，“要大力推進計算機網絡技術的專業(yè)建設，根據地方經濟發(fā)展需要拓展專業(yè)方向，形成專業(yè)群和專業(yè)鏈，今后一階段要重點發(fā)展物聯(lián)網應用技術專業(yè)方向，專業(yè)整體水平要走在全省同類學校的前列。”
  樸實的系部規(guī)劃中蘊藏著他堅定的夢想，漫漫征程，已經起航，前進路上亦有風雨，但這恰是彩虹最美的色彩。