題解：“鏗鏘玫瑰”一詞源自歌曲名，鏗鏘意為堅強、獨立、自信，玫瑰意為美麗、感性、溫柔，鏗鏘玫瑰是兩者的完美結合，代表現代都市女性追求獨立、熱愛(ài)自由、感受生命的時(shí)代精神，而同時(shí)又保留了中華民族幾千年文化所賦予的含蓄、溫柔、秀美的東方女性傳統美德。
  財經(jīng)管理系王玉梅主任可謂是這樣一類(lèi)女性，這種亦剛亦柔的風(fēng)格在她的身上體現得淋漓盡致。她既具有干練執著(zhù)、精益求精的工作作風(fēng)；又帶著(zhù)感情做工作，以母愛(ài)的溫情和女性的柔情，給師生以無(wú)微不至的人性關(guān)懷。
  堅如梅傲雪
  “不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香�！蓖跤衩分魅蔚某晒φ�是“梅花香自苦寒來(lái)”的真實(shí)寫(xiě)照：大學(xué)畢業(yè)后，她只身來(lái)到常州，從一名普通的老師成長(cháng)為財經(jīng)管理系的主任，現在的她擁有一長(cháng)串的頭銜：副教授、會(huì )計師、省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才培訓班成員、常州市骨干（雙師型）教師、常州市中青年骨干教師、常州市財會(huì )金融中心教研組組長(cháng)……
  也許是她堅強的性格成就了她的事業(yè)，抑或是她成長(cháng)的過(guò)程磨練出了她的頑強。王玉梅主任那種巾幗不讓須眉的干練執著(zhù)、雷厲風(fēng)行常常讓人肅然起敬。
  財經(jīng)系集訓隊教練周長(cháng)明老師深有體會(huì )，他給我們講述了這樣一件事：2011年國賽訓練期間，他帶領(lǐng)隊員在江蘇技術(shù)師范學(xué)院進(jìn)行封閉式訓練，有一階段他發(fā)現隊員的成績(jì)難以突破，原因是 “點(diǎn)鈔”這塊“短板”的制約，作為總教練，他寢食難安，便習慣性地拿起電話(huà)，如實(shí)向王玉梅主任匯報了情況，請求支援。王玉梅主任獲悉后，便連夜多方聯(lián)系，運用社會(huì )資源，通過(guò)人脈關(guān)系請到一位銀行的點(diǎn)鈔高手，第二天中午“外援”就到位，解決了集訓隊的燃眉之急，讓教練和隊員們備受感動(dòng)，比賽的信心也隨之大增。那一次雖是他們首次參加國賽，卻一鳴驚人，為校爭光。
  財經(jīng)系技能大賽的成績(jì)一年又一年地超越對手，作為系部領(lǐng)隊的王玉梅主任承受著(zhù)更多的壓力。記得今年省賽前，也許是因為心理壓力大吧，導致身體內火旺嘴唇都“燒”破了好幾處。但她就是靠這一股子頑強的毅力不斷地去攻堅克難，使財經(jīng)系的各項事業(yè)蒸蒸日上，取得了令人矚目的成績(jì)。
  俗話(huà)說(shuō)：“打鐵先要自身硬”，王玉梅主任作為財經(jīng)系的當家人，她以身作則、身先士卒、執著(zhù)追求。課堂教學(xué)中她科學(xué)設計，精心組織，加強課堂管理，千方百計地提高課堂效率。專(zhuān)業(yè)建設上她更是沖在最前面，學(xué)校搬入新校區前后，開(kāi)展了以“專(zhuān)業(yè)建設年”為主題的一系列活動(dòng)，其中有一項是“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”比賽，參加對象都是全校各專(zhuān)業(yè)的主要負責人。那些日子，她除了系部的日常管理工作外，其它時(shí)間就把自己關(guān)在一間空教室里，精心準備，最后在比賽中她的表現獲得了評委專(zhuān)家們的一致好評，獲得一等獎。賽后，系部有老師說(shuō)：“我們王主任還真有兩下子，做主任也要參加這種真刀實(shí)槍的比賽，不容易！”
  王主任率先垂范，也給了系部老師們極大的鼓舞。正所謂“強將手下無(wú)弱兵”，王玉梅主任以自己的行動(dòng)，帶動(dòng)起財經(jīng)專(zhuān)業(yè)教研室的專(zhuān)業(yè)建設熱潮，取得了一系列的成果。
  “成功的花兒，人們只驚羨她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！� 從古到今，凡成事者，莫不受盡磨難，在磨難中完成自我教育，如此也水到渠成地成就了事業(yè)。從王玉梅主任的身上我們仿佛聽(tīng)到了她鏗鏘前行的足音，也見(jiàn)識了她像梅花那樣迎風(fēng)斗雪后綻放出的美麗。
  柔似玉溫潤
  “玉者，石之美者也�！彼�質(zhì)地清純，溫和細膩，也代表了一種美好的人性。如果把王玉梅主任的干練執著(zhù)看成是她“剛性”的一面，那她的為人處事還具有女性特有的柔美特質(zhì)，正如她名字中“玉”的品質(zhì)。
  生活中的王玉梅清秀、從容，臉上洋溢著(zhù)笑容。聰明的她總能讓平淡的生活閃現一點(diǎn)亮色：一條絲巾、一枚胸針有時(shí)甚至是一件打折的衣服。而這些生活化的話(huà)題在財經(jīng)系這個(gè)以女性為主的團隊中也能很快拉近彼此間的距離。善感的她愛(ài)讀小說(shuō)，經(jīng)常會(huì )為書(shū)中主人公的命運落淚。她總能傾注全部熱情對待每件小事，不去計較它是多么的“微不足道”，有她出現的地方，你總能感受到“原來(lái)每天平凡的生活竟是如此的充實(shí)、美好”。她表里如一，為人謙和、處事公正、真誠付出。在她的帶領(lǐng)下，財經(jīng)管理系取得的各項榮譽(yù)一直是學(xué)校的驕傲�？伤齾s總是笑笑說(shuō)：“榮譽(yù)是大家的，不要放在我一個(gè)人的身上�！�
  王玉梅主任明眸善睞，眼光敏銳，心思細膩。技能集訓是系部工作的重要一環(huán)，她經(jīng)常去實(shí)訓室了解訓練情況。在今年的市賽后，省賽前，她幾乎天天到實(shí)訓場(chǎng)所轉一轉，特別注意觀(guān)察選手的身心狀態(tài)。一次，她發(fā)現一名隊員手上有傷，就詢(xún)問(wèn)詳情，但這名同學(xué)欲言又止。后來(lái)，王主任親自找這名同學(xué)了解情況，得知她是因為參賽心理壓力太大，自己將手背戳破的。王主任感到事情有些嚴重，就和她推心置腹地談心，幫她緩解壓力。及時(shí)的心理干預使這名同學(xué)調整了心理狀態(tài)，使她不僅在比賽中取得了好成績(jì)，也在成長(cháng)路上順利地渡過(guò)了一次心理危機。還有一次在食堂吃飯時(shí)，大家聊到一位集訓隊員，教練們說(shuō)她整天笑嘻嘻的，很難判斷她的情緒狀態(tài)。王主任說(shuō)：“我倒發(fā)現她捋頭發(fā)的動(dòng)作很特別，如果訓練狀態(tài)好她往往是把頭發(fā)向兩邊捋，狀態(tài)不好的時(shí)候是將頭發(fā)向下拉�！毙募毴绨l(fā)，可見(jiàn)一斑。
  王玉梅主任關(guān)心師生，富有愛(ài)心。她經(jīng)常在系部會(huì )議上講：“財經(jīng)系的工作做得好，依靠的是我們有一群好老師，真誠感謝大家對系部工作的支持�！彼�發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)語(yǔ)，讓老師們感到溫暖。假如有教師生病了，她會(huì )主動(dòng)關(guān)心他們，照顧他們。教師有時(shí)也需離校處理自己小孩的一些事情，她也能以一個(gè)母親的心理理解他們，幫助協(xié)調好工作，做出合情合理的安排。她特別重視青年教師的成長(cháng)，關(guān)心他們的身體，關(guān)注他們的思想狀況。徐銘禧老師說(shuō)，前段時(shí)間她身體不好，王主任幾次詢(xún)問(wèn)她的情況，真誠的關(guān)心讓她很受感動(dòng)。每當在教育教學(xué)工作中遇到困惑，狀態(tài)低迷時(shí)，王主任就找她交流，給她鼓勵，幫她找回自信。王玉梅主任心系青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為他們在師資梯隊中找到合適的位置。比如讓朱夢(mèng)佳老師帶新生技能集訓隊，安排李培培老師主攻會(huì )計電算化……讓青年教師的職業(yè)生涯規劃方向明，措施實(shí)。對待學(xué)生她也同樣關(guān)心。去年，學(xué)生在技師院參加國賽集訓，她有時(shí)會(huì )帶上“肯德基”去看望她們，她說(shuō)：“去犒勞犒勞這幫孩子�！鳖I(lǐng)導的關(guān)心也贏(yíng)來(lái)了師生對系部工作的支持，他們彼此欣賞、互相支持，使財經(jīng)系的各項工作不斷開(kāi)創(chuàng )出新局面。
  學(xué)校的事業(yè)在快速推進(jìn)中，王玉梅主任和許多“劉高職”人一樣每天不停穿梭在教學(xué)樓、實(shí)訓室與圖書(shū)館之間。對于會(huì )計專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，王玉梅主任作為掌門(mén)人，她的規劃是高瞻遠矚的，她在為專(zhuān)業(yè)發(fā)展做調研，在為省示范專(zhuān)業(yè)的驗收準備著(zhù)……她以她的干練執著(zhù)和人文情懷奉獻在她的崗位上，澆灌著(zhù)她的美麗人生。
  放眼生機勃勃的校園，在花紅柳綠中，她是那一朵綻放的鏗鏘玫瑰。