人才強市背景下，常州職業(yè)教育怎樣突破應(yīng)用型人才培養(yǎng)的現(xiàn)實瓶頸？
  記者日前專訪了來自教育行業(yè)的市人大代表、常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學校黨委書記劉維儉教授。
  劉維儉談到，對于實現(xiàn)我市中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要規(guī)定中的專業(yè)技術(shù)人才和高技能人才每年各凈增3萬和2萬的目標，職業(yè)教育占有舉足輕重的地位，直接影響到經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和人才強市戰(zhàn)略的實現(xiàn)。
  劉維儉建議，校企合作是培養(yǎng)“發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型”人才的有效舉措和實現(xiàn)途徑。近年來，我市職業(yè)院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的突出問題體現(xiàn)在：企業(yè)熱情不高、教師動手能力不強、學生實習專業(yè)不對口、教學脫離實際、人才質(zhì)量評估標準不合理等。如何扭轉(zhuǎn)“應(yīng)用型人才不應(yīng)用”的現(xiàn)象，如何擺脫校企合作中表面繁榮的假象？他認為法律政策保障是關(guān)鍵。國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要都明確要求，制定促進校企合作的辦學法規(guī)。
  劉維儉認為，法律政策是校企合作規(guī)范、有序、科學、有效、持續(xù)開展的根本保障。他說，依靠法律政策，能夠明確校企雙方的權(quán)利與義務(wù)，約束并規(guī)范雙方的教育行為；能夠依法制定可行的激勵和獎懲等機制，有效地調(diào)動雙方積極性；能夠最大限度地整合、利用雙方資源，推動校企合作的雙贏發(fā)展；能夠保障雙方科學合理地開展校企合作中的創(chuàng)新活動，對于職業(yè)教育的整體、長遠發(fā)展具有導(dǎo)向意義。
  “政策保障是最好的投入�！眲⒕S儉最后說，“這一點，刻不容緩。它事關(guān)我市中國職教名城和人才強市目標的實現(xiàn)。”
  據(jù)了解，2009年《寧波市職業(yè)教育校企合作促進條例》出臺，2012年2月《寧波市職業(yè)教育校企合作促進條例實施辦法》又進一步明確了各項舉措。隨后，北京、唐山、廈門、深圳、濟南、蘇州等地，都相繼出臺了地方政策和制度。（錢月航）