5月2日，上海信息技術(shù)學(xué)校鄔憲偉校長蒞臨我校，與國示范創(chuàng)建團隊進行座談。
  本次座談會交流話題是“中等職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)”。 鄔校長從目標(biāo)、內(nèi)容和方法三個方面進行闡述。
  對于內(nèi)涵建設(shè)目標(biāo)，他認(rèn)為，當(dāng)代中國教育的追求是：基礎(chǔ)教育促進公平；高等教育追求水平；職業(yè)教育追求不平。所謂不平就是職教的不可替代性和特色。內(nèi)涵建設(shè)的目標(biāo)就是提高質(zhì)量和辦出特色，一所好學(xué)�！脤W(xué)生——一個好環(huán)境——一種好專業(yè)，應(yīng)成為職業(yè)教育高水平辦學(xué)的基本邏輯。他介紹了自己學(xué)校為適應(yīng)現(xiàn)代化工生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變，2000年學(xué)校轉(zhuǎn)型的做法：由化工行業(yè)為中心的四大專業(yè)向信息技術(shù)應(yīng)用為中心的四大專業(yè)調(diào)整。
  談到內(nèi)涵建設(shè)內(nèi)容，他指出，職業(yè)學(xué)校提高質(zhì)量的三個基本原理:學(xué)校對社會的貢獻率，包括學(xué)生數(shù)量、質(zhì)量和社會服務(wù)；學(xué)生給社會的滿意率，由第三方評價；學(xué)生在社會的成長率，他談到了葛司長的四個夢想。一個好專業(yè)無非體現(xiàn)在課程、師資和運行機制三方面。職業(yè)學(xué)校無非就是幫助學(xué)生更好地走向社會。由自然成長線、校企合作線和校生合作線圍成的三角地帶就是職業(yè)學(xué)校教育。
  結(jié)合三角圖形，鄔校長闡釋了國示范7大重點任務(wù)：改革辦學(xué)模式核心是解決資源配置問題，他們東西聯(lián)合組建了上海化工職教集團；改革培養(yǎng)模式核心是課堂革命，他們專業(yè)實訓(xùn)實行工學(xué)交替；教學(xué)模式改革核心是縮短社會與學(xué)生的距離，他們建了化工虛擬仿真軟件和創(chuàng)業(yè)基地；改革評價模式，核心是社會評價，他們運行雙循環(huán)評價模式；加強隊伍建設(shè)核心是結(jié)構(gòu)與機制，他們每三年調(diào)整一次師資規(guī)劃和激勵機制；完善內(nèi)部管理核心是規(guī)范高效，他們在完全學(xué)分制基礎(chǔ)上建成VERP系統(tǒng)，實現(xiàn)每個學(xué)生一個課表；創(chuàng)新教育內(nèi)容核心是適應(yīng)社會和學(xué)生需求，關(guān)注技術(shù)發(fā)展的量子效應(yīng)，關(guān)注個體發(fā)展的優(yōu)勢效應(yīng)，職教發(fā)展的同質(zhì)效應(yīng)注意避免。
  鄔憲偉校長最后談了內(nèi)涵建設(shè)方法。推進策略很重要，分工負(fù)責(zé)，行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校，責(zé)任到人。其次，選準(zhǔn)載體，綱舉目張。一個載體多重功能，注意組合，體現(xiàn)巧干。第三是改革學(xué)校教師工作量制度。
  鄔校長深入淺出，在短短的兩小時，讓我們充分感受到，作為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目國家整體設(shè)計參與者、基層項目學(xué)校創(chuàng)建者、發(fā)達地區(qū)職教專家的豐富內(nèi)涵。鄔校長關(guān)于《示范學(xué)校建設(shè)的若干思考》講座，讓我們充分感受到行業(yè)辦學(xué)風(fēng)采，也引起我們對職教中心這類職校發(fā)展定位的思考。
  座談會由王亮偉校長主持。國示范建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員、6個子項目骨干成員共30余人與會。