如何為教師發(fā)展創(chuàng)造條件，讓老師的業(yè)務(wù)水平盡快得到提升？兩課評比就是有效的途徑之一。
  藝術(shù)設(shè)計系青年老師居多，他們需要在各種競賽中得到磨礪，以促進(jìn)專業(yè)成長�；艚ㄍぶ魅畏偶偾熬桶才畔嚓P(guān)老師利用暑假為兩課評比精心準(zhǔn)備，并對他們進(jìn)行過程性指導(dǎo)，從教學(xué)設(shè)計、說課稿撰寫、說課展示、課件制作等給予全過程關(guān)注。
  藝術(shù)設(shè)計系潘莉萍、浦晶晶、張正軍、林嘉裔、史鳴海等老師暑期即全力投入準(zhǔn)備工作之中，著手進(jìn)行了教材準(zhǔn)備、教材研讀、教學(xué)設(shè)計等工作。老師們采取倒逼法，對教材進(jìn)行全面梳理，根據(jù)學(xué)生需求對教材進(jìn)行取舍，結(jié)合學(xué)生實際，確立教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，編寫教學(xué)設(shè)計，撰寫說課稿，力求使每一個過程都完滿。
  開學(xué)工作會議霍主任明確提出兩課評比為本學(xué)期系部重點工作之一，力爭取得好成績，看重結(jié)果更注重過程。要求教研室全體老師群策群力，在參與兩課評比相關(guān)活動中以點帶面，讓全體老師業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步提升，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。教研室要根據(jù)參賽老師選擇的課題，在教學(xué)內(nèi)容理解、教學(xué)重點確定、教學(xué)難點突破、教學(xué)程序安排、教學(xué)方法設(shè)計和現(xiàn)代化教學(xué)手段運用等方面進(jìn)行探究。成員各抒己見，集思廣益。公開教學(xué)展示的是教師個人教學(xué)風(fēng)采，其實是教研室同仁智慧的結(jié)晶。
  為提升老師們對兩課評比的認(rèn)知水平，系部還請去年兩課評比示范課獲得者蔣東曄老師作指導(dǎo)，為參賽老師傳授經(jīng)驗。8月29日上班第一天，霍主任對參賽老師的教案逐一審閱，并提出了具體修改意見。
  強學(xué)校的關(guān)鍵，在于專業(yè)建設(shè)水平的提升，而專業(yè)建設(shè)水平提升的基礎(chǔ)，在于師資隊伍建設(shè)，藝術(shù)設(shè)計系多管齊下，通過兩課評比、技能競賽、業(yè)務(wù)進(jìn)修、企業(yè)鍛煉等多種途徑全面提升教師業(yè)務(wù)水平，全體老師將用自己的實際行動踐行“國鈞夢”。