“老師,接下來(lái)兩節(jié)課能去圖書館借書嗎?”
“當(dāng)然可以。”
班上同學(xué)就是那么地喜歡去圖書館,男生女生都愛借書,都在看書,我們也因此收獲了意外欣喜。我們班有幸成為學(xué)校首個(gè)圖書借閱量突破一千冊(cè)的班級(jí),并在這次讀書節(jié)中被評(píng)為“千冊(cè)書香班”,同時(shí)班上也有5位同學(xué)被評(píng)為“閱讀之星”,這是對(duì)同學(xué)們閱讀生活的肯定和鼓勵(lì)。
陳琳同學(xué)是上學(xué)期我們班中借書量最多的。曾有人驚訝地問她,你怎么借了那么多書�。筷惲盏故怯悬c(diǎn)不好意思地回答說(shuō),平時(shí)覺得無(wú)聊時(shí)就和同學(xué)一起去借點(diǎn)書看看。
這是一個(gè)坦誠(chéng)而真實(shí)的借書動(dòng)機(jī)。無(wú)聊兩個(gè)字已是很多同學(xué)的口頭禪,常有同學(xué)在周記上寫到,“最近幾天好無(wú)聊啊”,“這一周沒什么大事,過得好無(wú)聊啊”……這些話都是我們不少同學(xué)的生活寫照。告別初中進(jìn)入職業(yè)學(xué)校,擺脫了“苦大仇深”的應(yīng)試教育,但我們卻又開始無(wú)法擺脫“無(wú)聊”兩字的糾纏。有的人將“無(wú)聊”打發(fā)給了電腦,有的人將“無(wú)聊”托付給了手機(jī),有的人將“無(wú)聊”在逛街中踩碎,有的人將“無(wú)聊”分配給了瞌睡、熟睡、半醒半睡。有的人……有的人……有的人……到第幾個(gè)“有的人”時(shí)大家才會(huì)想到去圖書館借書呢,這值得我們警醒和反思。我們應(yīng)該銘記,書——才是伴隨我們成長(zhǎng)的最好的朋友,你若不離,它必不棄。
每周三的兩節(jié)自習(xí)課,是我們班特設(shè)的圖書借閱時(shí)間,同學(xué)們結(jié)伴而行,你去我去一起去,漸漸地,走進(jìn)圖書館對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都已習(xí)以為常。大家需要什么就借什么,愛看什么就看什么,會(huì)因?yàn)榻璧较矏鄣臅老�,也�?huì)因?yàn)殄e(cuò)失喜愛的書而懊惱,這是來(lái)自圖書館的喜怒哀樂,也正是因?yàn)閳D書館進(jìn)入了我們的生活,才有了這樣的圖書館情結(jié)進(jìn)入了我們的心里。
書,不在于是否經(jīng)典,閱讀成為習(xí)慣就好;書,不在于借多借少,得到收獲就好。普通的借書,成就了千冊(cè)書香,也讓我們相信了,平凡真的可以創(chuàng)造奇跡!