黨的十八大提出：“要加快發(fā)展現代職業(yè)教育，推進(jìn)現代職業(yè)教育建設�！爆F代職業(yè)教育是現代經(jīng)濟社會(huì )和現代科技發(fā)展的產(chǎn)物，它是終身教育重要組成部分。發(fā)展現代職業(yè)教育，將成為我國職業(yè)教育下階段改革發(fā)展的方向和主旋律。筆者通過(guò)對現代職業(yè)教育的學(xué)習與思考，形成下列想法：
  一、傳統職業(yè)教育存在的問(wèn)題
  1．傳統職業(yè)教育的功能崗位不清，與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展脫節，培養目標立足于適應目前職業(yè)教育崗位的職業(yè)人，重現單一技能教育，滯后于職業(yè)崗位變革和新興職業(yè)的產(chǎn)生。
  2．傳統職業(yè)教育仍相對封閉，與各類(lèi)教育溝通不暢，職業(yè)培訓薄弱，非學(xué)歷教育不受重視，靈活性、開(kāi)放性不強，較為死板。
  3．中等、高等職業(yè)教育之間銜接不通，各層次職業(yè)院校的學(xué)校教育均等于終結性教育，學(xué)生缺乏可持續發(fā)展空間與能力。
  4．職業(yè)教育行政管理的理念、方法不適應職業(yè)教育人才培養客觀(guān)規律，政出多門(mén)，職教的國家標準不完善，缺乏有效的協(xié)調，職教的科研支撐十分薄弱。
  5．行業(yè)指導、企業(yè)參與缺少制度支撐，企業(yè)參與辦學(xué)的內在動(dòng)力不足，國家制度缺失。
  時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，傳統的職業(yè)教育要滿(mǎn)足時(shí)代需求和未來(lái)職業(yè)發(fā)展，必須加快改革創(chuàng )新步伐，加快發(fā)展現代職業(yè)教育。
  二、發(fā)展現代職業(yè)教育的思考
  職業(yè)教育關(guān)系未來(lái)職業(yè)人才的培養，關(guān)系未來(lái)中國現代職業(yè)的振興，加快發(fā)展現代職業(yè)教育，推進(jìn)現代職業(yè)教育體系建設，是職業(yè)教育持續發(fā)展的必然趨勢。
  1．樹(shù)立現代職業(yè)教育理念，轉變發(fā)展方式
  要遵循經(jīng)濟發(fā)展規律、技能型人才成長(cháng)規律和職業(yè)教育規律，確立既服務(wù)于經(jīng)濟發(fā)展方式轉變和區域產(chǎn)業(yè)結構調整需求，又應服務(wù)于人的就業(yè)需求或職業(yè)發(fā)展需求的觀(guān)念；堅持育人為本，讓每位學(xué)生都能成為有用之才的價(jià)值追求，全面實(shí)施素質(zhì)教育，德育為先、能力為重，促進(jìn)全體學(xué)生成長(cháng)成才；要樹(shù)立終身教育理念，堅持學(xué)習者為中心，改革傳統的學(xué)校教育，實(shí)施學(xué)歷教育與社會(huì )培訓并重，重視學(xué)校后的教育與培訓，建立職業(yè)教育與終身教育相互銜接，服務(wù)于人的終身發(fā)展。要轉變發(fā)展方式，應由注重規模擴大向強化內涵，提高質(zhì)量，辦出特色轉變；由中等、高等職業(yè)教育銜接溝通不暢向促進(jìn)各層次職業(yè)教育統籌管理、系統銜接、協(xié)調發(fā)展轉變；由主要依靠政府及教育部門(mén)辦學(xué)向依靠政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與辦學(xué)轉變。
  2．全面推進(jìn)中等、高等職業(yè)教育銜接，加快完善現代職業(yè)教育體系。
  要系統思考、整體謀劃新時(shí)期職業(yè)教育改革發(fā)展的整體思路和各層次的布局結構。要以課程銜接為重點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)銜接為接口，實(shí)施中等與高等職業(yè)教育在培養目標、專(zhuān)業(yè)布局、教學(xué)資源、教學(xué)過(guò)程、招生制度、評價(jià)機制、教師培養、信息技術(shù)應用、行業(yè)指導、校企深度融合等十個(gè)方面的銜接，按系統培養技術(shù)技能人才的要求，確立中等、高等職業(yè)教育定位，建立多形式中高職銜接制度，促進(jìn)中等、高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展。要推動(dòng)地方應用型本科高校向職業(yè)教育轉型，形成中職、高職、應用型本科及專(zhuān)業(yè)研究生學(xué)位四位一體的職業(yè)教育布局，使職業(yè)教育的層次結構和專(zhuān)業(yè)布局與人力資源需求相適應。要加強職業(yè)教育與普通教育、繼續教育的相互溝通，探索同一層次普通學(xué)校與職業(yè)學(xué)校之間課程互設、學(xué)分互認、學(xué)生互轉的機制，構建人才成長(cháng)立交橋。要強化職業(yè)教育的社會(huì )培訓功能，建立社區學(xué)院式開(kāi)放大學(xué)，構建社區與職業(yè)教育聯(lián)動(dòng)機制，滿(mǎn)足社區群眾多方面，多層次需求，加快完善縱向銜接、橫向溝通的現代職業(yè)教育體系。
  3.充分發(fā)揮行業(yè)指導作用，深度構建產(chǎn)教結合、校企合作機制
  促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的有機結合，著(zhù)力推進(jìn)政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與的辦學(xué)機制建設。政府要有計劃組織職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)的系列對話(huà)活動(dòng)，完善政、產(chǎn)、學(xué)、研的對話(huà)協(xié)作機制，出臺校企合作的相關(guān)政策或意見(jiàn)，明確各方主體的責任，推進(jìn)行業(yè)、企業(yè)全面參與辦學(xué)，實(shí)施校企合作制度化。要充分發(fā)揮行業(yè)在人才需求預測、專(zhuān)業(yè)結構調整、課程建設、基地建設、師資培養、評價(jià)標準等方面的指導作用，鼓勵行業(yè)、企業(yè)與學(xué)校從自身實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展多種形式產(chǎn)教結合和校企合作，促進(jìn)職業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)崗位對接；專(zhuān)業(yè)課程內容和職業(yè)標準對接；教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對接；學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對接。職業(yè)院校要加強專(zhuān)業(yè)規范化、品牌化、特色化建設，以骨干專(zhuān)業(yè)為主體，組建有行業(yè)、企業(yè)、研究機構參與的職業(yè)教育集團，整合校企資源，促進(jìn)校企深度合作和無(wú)縫對接，進(jìn)行集約化辦學(xué)，實(shí)現現代職業(yè)教育與現代產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。
  4.服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和學(xué)生發(fā)展需求，改革人才培養模式
  堅持服務(wù)于經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展為宗旨，以解決學(xué)生就業(yè)為導向，這是發(fā)展現代職業(yè)教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。為此，職業(yè)院校必須主動(dòng)面向市場(chǎng)，認真調研市場(chǎng)現狀，科學(xué)預測市場(chǎng)需求，及時(shí)調整優(yōu)化，防止千校一面。要面向學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，緊緊抓住對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能的培養，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展放在突出位置，改革注重崗位單一技能訓練的培養模式，結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，全面推進(jìn)工學(xué)結合、校企一體、頂崗實(shí)習的人才培養模式。要深化教育教學(xué)改革，加強思想品德和科學(xué)文化素質(zhì)教育，強化職業(yè)道德教育和職業(yè)技能訓練，把通識能力、科學(xué)教育和職業(yè)技能融為一體，改革課堂教學(xué)模式，堅持做中教，做中學(xué)，理實(shí)一體，實(shí)行學(xué)思結合、知行一致、因材施教，提高育人的時(shí)效性，為學(xué)生終身發(fā)展打下扎實(shí)基礎。要加強職業(yè)教育信息化建設，以信息化帶動(dòng)職業(yè)教育現代化。要加強學(xué)校的現代化制度建設，建立系統完善的制度體系，推動(dòng)管理精細化，向管理要質(zhì)量，以增強職業(yè)院校發(fā)展的內生動(dòng)力和活力。
  5.健全保障機制，為現代職業(yè)教育發(fā)展提供有力支撐
  要在全社會(huì )確立經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )和諧、文化傳承，必須重視職業(yè)教育的戰略意識，政府要切實(shí)落實(shí)自己的責任，凝聚行業(yè)企業(yè)的資源，形成促進(jìn)現代職業(yè)教育的合力。國家要進(jìn)一步完善職業(yè)教育的國家制度和各種標準的建設，以制度規范現代職業(yè)教育發(fā)展。加大對職業(yè)教育投入，應堅持政府投入為主，政府要制定職業(yè)院校生均經(jīng)費標準和投款標準，引導社會(huì )特別是行業(yè)、企業(yè)加大對職業(yè)院校投入力度，健全職業(yè)教育經(jīng)費穩定增長(cháng)機制。職業(yè)院校要提高經(jīng)費使用效益，加強監管，管好用好老百姓的每一分錢(qián)，從而進(jìn)一步提高職業(yè)教育發(fā)展的基礎能力和培養能力。要進(jìn)一步落實(shí)好中職生免學(xué)費政策，要逐步提高助學(xué)金資助標準，提高高職獎助學(xué)金覆蓋面，讓陽(yáng)光政策惠及每一位學(xué)生。要推進(jìn)數字化教學(xué)資源共建共享工作，強化職業(yè)教育的研究，增強教科研工作服務(wù)現代職業(yè)教育發(fā)展的能力。