為提高同學(xué)們的語(yǔ)言交流和思辨能力，發(fā)掘和培養我系營(yíng)銷(xiāo)人才，增進(jìn)師生友誼，同時(shí)督促同學(xué)們學(xué)會(huì )如何更好在學(xué)校利用好網(wǎng)絡(luò )。近日，交通工程系1373市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)班利用班會(huì )課展開(kāi)了一場(chǎng)題為“網(wǎng)絡(luò )是否會(huì )疏遠人際關(guān)系”的激烈辯論會(huì )，辯論雙方就“網(wǎng)絡(luò )利大于弊還是弊大于利”展開(kāi)熱烈討論。班主任劉圣穎老師作為辯論會(huì )主席參與全場(chǎng)。
  網(wǎng)絡(luò )是把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò )給人們提供了巨大信息量，也為大家提供了交流平臺，但同時(shí)一些不良信息也影響了大家的生活，同學(xué)們上課玩手機一半是為了上網(wǎng)聊天或者是玩游戲，通過(guò)這次辯論賽，同學(xué)們學(xué)會(huì )了從全面的角度去看待網(wǎng)絡(luò )，用正確的思辨能力去判斷信息和運用好“網(wǎng)絡(luò )”這個(gè)工具。
  1373班將班會(huì )課變成一個(gè)展示個(gè)性與風(fēng)采的舞臺。班會(huì )形式不再是一味地讓學(xué)生跟著(zhù)老師的思維走或者有固定的班會(huì )模式，而是學(xué)生與老師一起碰撞出思維火花。讓班會(huì )“吵”起來(lái)，這種思維的碰撞，語(yǔ)言的對峙，在很大程度上提高了學(xué)生獨立思考的能力。這正是未來(lái)優(yōu)秀營(yíng)銷(xiāo)人員所必備的素質(zhì)和基本功。
  劉圣穎老師說(shuō)：“我們的學(xué)生是充滿(mǎn)活力、富有思想的一代人，而這次辯論賽正好給了他們了解對方的機會(huì )。同時(shí)在常規教育上讓我們老師更有說(shuō)服力，更能了解學(xué)生們的想法，從而促進(jìn)對班級的管理，這才是有效果的班會(huì )課”。