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您的位置 國(guó)鈞講堂：不一樣的澳大利亞職業(yè)教育
[來(lái)源：本站 | 作者(文/圖)：交通工程系 沈姣 | 日期：2013年10月31日 | 瀏覽12508 次]
在澳洲完成12年制義務(wù)教育之后的學(xué)生如何選擇自己的職業(yè)道路？澳洲的職業(yè)學(xué)校上什么課？90歲的老奶奶也可以上職校做學(xué)生？學(xué)調(diào)酒？10月30日下午，交通工程系的錢光磊老師在圖書館報(bào)告廳為大家?guī)?lái)了別開生面的澳洲文化教育漫談，聊一聊澳洲的職業(yè)學(xué)校。
澳大利亞的職業(yè)學(xué)校叫TAFE（Technical and Further Education），翻譯成中文叫“技術(shù)與繼續(xù)教育”，泛指職業(yè)教育和培訓(xùn)的辦學(xué)單位。 錢光磊老師以他在澳洲最大的職業(yè)學(xué)�！盎裟匪垢裉mTAFE學(xué)院”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為大家講述了澳洲職業(yè)教育的基本情況和一些有趣的故事。
TAFE是澳大利亞一種獨(dú)特的職業(yè)教育培訓(xùn)體系，是澳大利亞學(xué)歷體系框架的重要組成部分。TAFE學(xué)校提供數(shù)以千計(jì)的職業(yè)和培訓(xùn)課程，從調(diào)酒師到酒吧經(jīng)理，從除草工到園藝師，從廚房幫廚到行政總廚，這些階梯式的課程大多是根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和商業(yè)生活發(fā)展的需要而設(shè)計(jì)的，由行業(yè)參與課程設(shè)計(jì)、由市場(chǎng)需求調(diào)節(jié)課程內(nèi)容、以就業(yè)為導(dǎo)向。由于其先進(jìn)的辦學(xué)理念，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在各個(gè)行業(yè)都非常搶手。
TAFE教學(xué)都采用小班制，平均每班15-30名學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容是實(shí)踐工作和課堂教學(xué)相結(jié)合，也有些課程采取了大學(xué)的授課方式。而且絕大多數(shù)TAFE課程可以讓學(xué)生在畢業(yè)工作以后，有機(jī)會(huì)繼續(xù)攻讀大學(xué)課程。這也是澳洲學(xué)歷框架體系的一大特色，即靈活的升讀體系。
錢老師通過(guò)照片、PPT和視頻為同學(xué)們帶來(lái)了南半球不一樣的職業(yè)教育風(fēng)景和文化大餐。
澳大利亞的職業(yè)學(xué)校叫TAFE（Technical and Further Education），翻譯成中文叫“技術(shù)與繼續(xù)教育”，泛指職業(yè)教育和培訓(xùn)的辦學(xué)單位。 錢光磊老師以他在澳洲最大的職業(yè)學(xué)�！盎裟匪垢裉mTAFE學(xué)院”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為大家講述了澳洲職業(yè)教育的基本情況和一些有趣的故事。
TAFE是澳大利亞一種獨(dú)特的職業(yè)教育培訓(xùn)體系，是澳大利亞學(xué)歷體系框架的重要組成部分。TAFE學(xué)校提供數(shù)以千計(jì)的職業(yè)和培訓(xùn)課程，從調(diào)酒師到酒吧經(jīng)理，從除草工到園藝師，從廚房幫廚到行政總廚，這些階梯式的課程大多是根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和商業(yè)生活發(fā)展的需要而設(shè)計(jì)的，由行業(yè)參與課程設(shè)計(jì)、由市場(chǎng)需求調(diào)節(jié)課程內(nèi)容、以就業(yè)為導(dǎo)向。由于其先進(jìn)的辦學(xué)理念，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在各個(gè)行業(yè)都非常搶手。
TAFE教學(xué)都采用小班制，平均每班15-30名學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容是實(shí)踐工作和課堂教學(xué)相結(jié)合，也有些課程采取了大學(xué)的授課方式。而且絕大多數(shù)TAFE課程可以讓學(xué)生在畢業(yè)工作以后，有機(jī)會(huì)繼續(xù)攻讀大學(xué)課程。這也是澳洲學(xué)歷框架體系的一大特色，即靈活的升讀體系。
錢老師通過(guò)照片、PPT和視頻為同學(xué)們帶來(lái)了南半球不一樣的職業(yè)教育風(fēng)景和文化大餐。
