在高職校園里，班主任如何帶領學生追尋青春的夢想呢？藝術設計系在學期初就提出“班班創(chuàng)特色”的要求。學期已過半了，各班又有哪些特色呢？開展了哪些活動呢？藝術設計系日前召開的班主任會議上，大家一起就這些問題互相交流了經(jīng)驗。
  史鳴海老師原來所帶的0841班是一個班級專業(yè)文化特色非常鮮明的班級，現(xiàn)在他又接手1341這個新生班，沿續(xù)了以往的帶班風格，一上來就以班級文化凝聚人心，設計班徽、班級吉祥物，人人參與。這不，第一期班刊已出版，讓學生們激動不已。
  蔣劍萍老師是“老班主任”了，有8年多的班主任經(jīng)驗，精細化常規(guī)管理是她的班級特色。開學至今，班規(guī)細則是學生們?nèi)粘Ｐ袨榈臉顺�。每�?次的學習型主題班會定期召開，3個月的班級考核，蔣老師所帶1342班都名列第一。
  而四年級的班主任則把班級特色的重點放在“社會實踐”或“專接本”、“職業(yè)規(guī)劃”方面，可以說，每位班主任在創(chuàng)建特色班級上，都動了腦筋，下了功夫。
  李鳴樓老師結合自己的工作還做了專題講座，給大家?guī)聿恍∮|動。他帶來了全班同學“繪制人生”早讀的成果。風景速寫質(zhì)量之高，令在座的專業(yè)課教師都嘖嘖稱贊，這也給其他各年級各班起到了示范作用，班主任們紛紛拍照，要讓自己班學生看看，互相學習，爭取讓他們的作品也可以達到這樣的水平。李老師提出繼續(xù)搞班級作品展，進行班級間技能大PK，不光要在藝術樓大廳展出，還要在學校更大范圍展出。
  他的想法得到大家支持，馬上就有幾位班主任愿意與李老師一起進行技能PK，李廣鎖老師已率先響應，準備一期學生作品，向李鳴樓老師班級“挑戰(zhàn)”。
  系部建設離不開班主任們的工作，本學期特色班級建設活動讓班主任們更明確了班級管理的重心，工作的開展更有核心內(nèi)容，學生們的在校生活也更有目標。
  夢想不是漫無目的的想像，班主任們會帶領著學生，抬頭看路，低頭走路，共同為實現(xiàn)夢想而努力！