您的位置 編者按：在職教人看來(lái)，技能水平衡量職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平，而在全國、全省技能大賽上“摘金奪銀”的表現，則直接反映出一所學(xué)校的技能教學(xué)和培養水平。自2007年以來(lái)，全省大賽已舉辦7年，在“硝煙彌漫”的獎牌爭奪戰背后，很多基層職業(yè)學(xué)校從中受益，作為“金牌專(zhuān)業(yè)戶(hù)”的“劉國鈞技能軍團”的師生們體會(huì )頗深。
校園網(wǎng)特編發(fā)一組文章，透視、解讀技能大賽引航職教改革的現象，感受投入大賽之中的專(zhuān)業(yè)教師、學(xué)生們所收獲的成長(cháng)。
應用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)，創(chuàng )辦時(shí)間不長(cháng)、辦學(xué)規模不大，但該專(zhuān)業(yè)教師團隊不畏困難，不等不靠，發(fā)揚學(xué)�！柏熑�、奉獻、理性、進(jìn)取和影響力”教師精神，小專(zhuān)業(yè)“鬧騰”出了“大影響”。
技能比賽，連創(chuàng )佳績(jì)
2012、2013年我�；�(zhuān)業(yè)化工生產(chǎn)技術(shù)項目連續兩年獲國賽金牌，2014年化工專(zhuān)業(yè)再創(chuàng )新輝煌，在2014年江蘇省職業(yè)職業(yè)學(xué)校技能比賽中共取得3金4銀好成績(jì)。成績(jì)來(lái)之不易，每一塊獎牌背后無(wú)不蘊含著(zhù)化工專(zhuān)業(yè)教師團隊無(wú)數個(gè)日日夜夜的勤懇付出。
技能比賽不僅僅是技能比拼，更是精神比拼。王麗霞、陳士杰、周凱3位老師既是參賽選手，又是指導教師，還要上課、做班主任，身兼多職的工作強度可想而知。尤其王麗霞老師，愛(ài)人去“援疆”，她白天要上課訓練，晚上還要回家照顧女兒，周六又得馬不停蹄趕來(lái)訓練。背題庫、看學(xué)生，從校內忙到校外，每天時(shí)間都“擠”得滿(mǎn)滿(mǎn)的，但她卻從沒(méi)有一天喊累。
陳士杰老師亦是如此，除了自己訓練外，還要隨時(shí)了解每個(gè)選手情況，對出現問(wèn)題進(jìn)行“及時(shí)會(huì )診”，反復訓練、反復鉆研、總結經(jīng)驗，直到問(wèn)題解決為止，那厚厚筆記本上密密麻麻的心得，便是他鍥而不舍的明證。
而周凱老師也得學(xué)會(huì )“彈鋼琴”，一邊要在常州工程學(xué)院參加國家培訓，一邊還要帶學(xué)生實(shí)訓。怎么辦？周凱老師為此可謂“頗費心機”，為了克服時(shí)間和空間上的不便，主動(dòng)要求把所指導的中職組學(xué)生帶在身邊，在國培學(xué)校借實(shí)驗室加緊集訓，每天晚上9點(diǎn)再開(kāi)車(chē)把學(xué)生送到家，而自己卻每天到10點(diǎn)才能到家。
他們正是憑著(zhù)這股韌勁和鉆勁，才實(shí)現了一次又一次對自我的超越，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
課程改革，如火如荼
高質(zhì)量技能教師團隊，需要打造和打磨。
系部調研化工企業(yè)人才需求和崗位要求,分析各層次崗位典型工作任務(wù)和職業(yè)能力，以項目為抓手，構建理實(shí)一體化工作過(guò)程導向課程體系。對專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行課程整體設計和單元設計全員培訓，進(jìn)行說(shuō)課，提升課改意識和能力。在江蘇省專(zhuān)業(yè)課兩課評比中，2012年宗建成、王麗霞老師獲示范課，2013年周凱老師獲示范課�；そ萄惺页蔀槿＋@示范課最多的教研室。
并通過(guò)信息化帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)現代化，按學(xué)校部署，化工專(zhuān)業(yè)教師加強數字化學(xué)習資源開(kāi)發(fā)利用，加大了專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫和仿真實(shí)訓室建設。課堂教學(xué)和實(shí)訓中，教師積極使用信息化手段，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
由于專(zhuān)業(yè)較高的影響力，2013年江蘇省教育廳組織我校教師參與了三年制化工專(zhuān)業(yè)人才培養方案制訂和化工資源庫建設。
正是憑著(zhù)對課程改革的深化，才使得化工專(zhuān)業(yè)逐步向“小而精、小而強”的方向不斷發(fā)展。
學(xué)生就業(yè)，對口高薪
拉近與企業(yè)一線(xiàn)的距離，是技能比賽的導向之一。多年來(lái)，化工專(zhuān)業(yè)對人才的培養上也遵循了這一導向。
為了使學(xué)生認同并真正熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，讓學(xué)生對專(zhuān)業(yè)有清晰認識，進(jìn)而迸發(fā)學(xué)習熱情，系部為此“大動(dòng)腦筋”，首先，開(kāi)辟了讓學(xué)生進(jìn)企業(yè)參觀(guān)的新形式，接著(zhù)開(kāi)設了企業(yè)人力資源主管的來(lái)校講座。通過(guò)類(lèi)似的多次活動(dòng)，讓學(xué)生能夠深入并直觀(guān)地了解化工行業(yè)，盡可能讓學(xué)生早作職業(yè)生涯規劃，讓他們堅信選擇化工，就是選擇成功。
經(jīng)過(guò)五年培養，我�；�(zhuān)業(yè)畢業(yè)生以技能強、素質(zhì)高而受到用人單位廣泛歡迎。畢業(yè)生不僅就業(yè)率高，更為難得的是對口就業(yè)率高，而且畢業(yè)生待遇也高，這讓化工專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生成為企業(yè)爭搶的“香餑餑”。
“化小為精，工于至誠”，這就是化工專(zhuān)業(yè)的座右銘。