我們的數(shù)學(xué)老師長得不高,但很強(qiáng)壯。尤其是腿部肌肉,鼓鼓的,像極了一名體育老師。他叫孫成,他說:你們可以喊我“成哥”。
數(shù)學(xué)底子不是很好的我們,看到這樣一位數(shù)學(xué)老師,心里不免咯噔了一下,心想:他不會(huì)把數(shù)學(xué)教成體育那樣吧?事實(shí)證明我們想錯(cuò)了!他人粗心卻很細(xì),知識(shí)點(diǎn)講得很細(xì)致,特別是重點(diǎn)難點(diǎn)的地方,他都不厭其煩,一遍遍講解示范,直到每個(gè)人都聽明白為止。他的板書也很到位,一筆一劃,工工整整,知識(shí)點(diǎn)一目了然。
同時(shí),成哥也是一個(gè)特別幽默的人。當(dāng)我們做錯(cuò)題或是始終沒有解題思路時(shí),課堂氣氛一度陷入尷尬沉悶。這時(shí),他沒有無奈得責(zé)備,也沒有厭煩得放棄,而是會(huì)用一兩句玩笑話,來調(diào)節(jié)氣氛,使大家又充滿活力,積極投入到思考解題的戰(zhàn)斗中。
成哥的課是隨意,因?yàn)樗e的案例都是信手捏來,有時(shí)是時(shí)下的熱點(diǎn),有時(shí)是班級(jí)目前正在進(jìn)行的活動(dòng),有時(shí)還可能是某個(gè)學(xué)生的名字……但這些隨性的、看似無關(guān)數(shù)學(xué)的東西,總能被他繞回到數(shù)學(xué)主題上,讓我們聽得津津有味的同時(shí)會(huì)突然恍然大悟,解除數(shù)學(xué)課乏味的同時(shí)也讓我們收獲了知識(shí),可謂兩全其美。
希望成哥能活力持續(xù),也希望我們?nèi)嗄茉谒膸ьI(lǐng)下,打破藝術(shù)生學(xué)不好數(shù)學(xué)的魔咒。Fighting!