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[來源：本站 | 作者(文/圖)：機電工程系 1253 戴寧 | 日期：2015年10月16日 | 瀏覽11763 次]
本周開始，我班進入CAD/CAM軟件設(shè)計的實訓(xùn)階段。每日，我們由班主任帶領(lǐng)，排著整齊的隊列，前往實訓(xùn)場地。
第一天就進行了一場實力測驗，整個教室充滿了鍵盤的敲打聲和鼠標的點擊聲，同學(xué)們一個個聚精會神地看著圖紙，把握每個要點，力求既快又好的完成自己的作品。
接著，便開始了新的教學(xué)內(nèi)容。老師給我們講解新的操作指令，同學(xué)們也都聽得十分認真。老師一邊示范，一邊提醒著要點和注意事項，同學(xué)們看著老師完成著一個又一個“不可能”完成的制圖，不由地發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲，被老師的操作所折服，同時也被這些“神奇”的指令所吸引，個個都摩拳擦掌，期盼著讓自己也能動手操作。
當自己可以打開軟件時，很多同學(xué)早就已經(jīng)迫不及待，馬上開始模仿老師的操作，制作著各種圖形。有的同學(xué)手指翻飛，流暢地完成各種操作，而有的卻面露難色，顯然剛剛只顧著看忘了學(xué)。這時，老師便會在一旁悉心指導(dǎo)，深入淺出，直到同學(xué)完全明白為止。
整個教室形成了濃濃的教學(xué)氛圍，每個同學(xué)都沉浸在學(xué)習(xí)中，用渴求的心理不斷汲取著新的知識。相信在這樣的課堂上，同學(xué)們都會學(xué)到很多受用的知識，為將來的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)！
第一天就進行了一場實力測驗，整個教室充滿了鍵盤的敲打聲和鼠標的點擊聲，同學(xué)們一個個聚精會神地看著圖紙，把握每個要點，力求既快又好的完成自己的作品。
接著，便開始了新的教學(xué)內(nèi)容。老師給我們講解新的操作指令，同學(xué)們也都聽得十分認真。老師一邊示范，一邊提醒著要點和注意事項，同學(xué)們看著老師完成著一個又一個“不可能”完成的制圖，不由地發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲，被老師的操作所折服，同時也被這些“神奇”的指令所吸引，個個都摩拳擦掌，期盼著讓自己也能動手操作。
當自己可以打開軟件時，很多同學(xué)早就已經(jīng)迫不及待，馬上開始模仿老師的操作，制作著各種圖形。有的同學(xué)手指翻飛，流暢地完成各種操作，而有的卻面露難色，顯然剛剛只顧著看忘了學(xué)。這時，老師便會在一旁悉心指導(dǎo)，深入淺出，直到同學(xué)完全明白為止。
整個教室形成了濃濃的教學(xué)氛圍，每個同學(xué)都沉浸在學(xué)習(xí)中，用渴求的心理不斷汲取著新的知識。相信在這樣的課堂上，同學(xué)們都會學(xué)到很多受用的知識，為將來的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)！