每一所校園都有她亮麗的風(fēng)景。校園之美在于園林景致，在于文化底蘊，在于莘莘學(xué)子活潑可愛(ài)的身姿，在于教師們孜孜不倦的教誨。 
　　青年女教師群體，就是這校園之美中，一道最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。她們以柔弱的臂膀，挑起百年樹(shù)人的重責；她們以女性特有的細膩與溫婉，照亮一批批學(xué)子迷惘的內心世界。在這個(gè)群體中，不得不提到其中一位——自動(dòng)化工程系的研究生盛希寧老師。 
　　盛希寧研究生畢業(yè)后，毅然決然的選擇了最適合自己的教師職業(yè)。她認為幸福感來(lái)自于和學(xué)生之間亦師亦友的融洽關(guān)系。她強調先做人后求知，課堂內外與學(xué)生一條心、共進(jìn)退。她始終以良好的狀態(tài)迎接每一天的工作，滿(mǎn)懷理想，心系學(xué)子，敬業(yè)愛(ài)崗，甘為人梯。在授業(yè)解惑中，收獲人生的幸福。 
　　盛希寧老師主要承擔專(zhuān)業(yè)課教學(xué)與技能訓練工作，對教學(xué)工作她潛心鉆研，善于創(chuàng )新與總結。而在技能集訓中，她總是強調，堅定、有效的達成目標是驅使師生向前邁進(jìn)的重要因子；廣闊視野與創(chuàng )新的思考模式是收獲寶貴財富的重要途徑。而純真的友誼與會(huì )心的默契更值得師生們共同珍惜。她在省賽動(dòng)員大會(huì )上有一段發(fā)言，她說(shuō)：“我們享受團隊合作的樂(lè )趣，共同經(jīng)歷訓練中繁瑣的細節規范，收獲成功的喜悅或失敗的經(jīng)驗�！彼�還歷練選手，讓他們成為善用資訊的智慧型人才，具備面對競賽各種狀況而能保持沉穩冷靜的特質(zhì)。她同自己的學(xué)生共同成長(cháng)，收獲進(jìn)步。 
　　有道是多行春風(fēng)，必收夏雨。2008年，在“常州市職業(yè)院校技能競賽月活動(dòng)”中，她本人獲得電子產(chǎn)品裝配與調試項目教師組二等獎，2009年獲單片機控制項目教師組二等獎，指導學(xué)生李桃、蔣迪分獲單片機控制項目高職組一、二等獎；2009年獲江蘇聯(lián)合技術(shù)學(xué)院機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)主干課程教學(xué)設計成果三等獎。這些成績(jì)的取得，是對她前進(jìn)步伐的最好說(shuō)明。