端坐在鏡子前靜靜的看著(zhù)，感覺(jué)相比幾年前的自己，變得成熟、穩重、富有內涵。是啊，四年的洗禮，使我磨練的越加鋒利�；叵肫疬^(guò)往的種種，不禁長(cháng)吁感嘆。
  猶記得當初那迷惘的雙眼，何去何從，不知所措。幸運的是，最終的選擇還是踏入了劉國鈞的大門(mén)，選擇機電一體化專(zhuān)業(yè)的我被學(xué)校分配到自動(dòng)化工程系0761班學(xué)習。新的班級，新的環(huán)境，更是我新的成長(cháng)旅程。我告訴自己：“告別過(guò)去，從零開(kāi)始�！�
  在新的班級我擔任了團支部書(shū)記一職，這不僅是一份責任、一份擔當，也是老師同學(xué)對我的信任。為此每周的學(xué)習交流、社會(huì )實(shí)踐，在我的組織下，開(kāi)展得有聲有色，受到了領(lǐng)導們的好評的同時(shí)，增添了我工作的熱情、前進(jìn)的動(dòng)力。
  學(xué)習上我也不甘落后，雖然經(jīng)歷過(guò)中考的失利，卻并不代表我失去求學(xué)上進(jìn)的心。我一直認為，有所選擇，有所付出，決定了的事情就要做到最好，機電一體化門(mén)專(zhuān)業(yè)就是我五年內必須克服的堡壘。我是這么想的，也是這么做的。在我被評為“優(yōu)秀學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”的第一年，我是那么的欣喜雀躍。卻渾然不知自身的一大缺憾，也是我的班主任狄富娣老師在這關(guān)鍵的時(shí)刻點(diǎn)醒了我，讓我清醒起來(lái)。原來(lái)我要做的還有很多，學(xué)習、工作是一方面，突出的技能更需要我去著(zhù)重練就。一年的光陰已經(jīng)逝去，在剩下的時(shí)間里我究竟能做到什么程度，我并不知道。知道的是，新的目標既然明確，我就得用自己的辛勤付出去實(shí)現。
  記得那時(shí)的實(shí)訓課程是電力拖動(dòng)，起初的我做的差強人意，缺乏工藝�？粗�(zhù)自己的雙手，我就是弄不明白為何這般差勁？怎么布局，怎么走線(xiàn)、怎么連接，技巧如何掌握�？偨Y了，反思了，交流了，我用心去做了一遍又一遍，感受著(zhù)其中的要領(lǐng)。突然發(fā)現，其實(shí)也并不艱難，只是欠缺方法、欠缺溝通。在往后的電子焊接、PLC編程、CAXA……我認真聆聽(tīng)，探討交流、用心嘗試，達到了意想不到的效果。那年，我參加了校技能大賽，榮獲“電子元器件識別一等獎”。這越發(fā)的激勵了我技能上的鉆勁，之后又獲得了“電力拖動(dòng)項目”、“PLC程序設計項目”、“電子繪圖項目”的名次。直到現今，在鹽城舉辦的“發(fā)那科•德西”杯省數控技能大賽上，又取得了三等獎的好成績(jì)。其實(shí)，沒(méi)有什么事是不可能完成的，看似渺茫的希望，只要付諸行動(dòng)，有心、有毅力，一步一步的靠近，終將實(shí)現。
  2010年我榮獲“全國文明風(fēng)采大賽主題征文二等獎”，雖說(shuō)之前在省級比賽中也多次獲獎，但這次確是質(zhì)的飛躍。我深知作為一位理科生，文學(xué)素養的提升，綜合素質(zhì)的培養也非常重要。正因為如此，注重各方面全面發(fā)展的我喜獲省聯(lián)院三好生、常州市三創(chuàng )優(yōu)秀學(xué)生、省三創(chuàng )優(yōu)秀學(xué)生、國家勵志獎學(xué)金等榮譽(yù)。
  細想這幾年，我的發(fā)展離不開(kāi)母校為我搭建的平臺，給予我契機，讓我盡情揮灑，一展所長(cháng)；是老師，在我舉步維艱之際，指引我方向，給予我前進(jìn)動(dòng)力；又是同學(xué)們，在我無(wú)力支撐之時(shí)，為我鼓舞吶喊，堅定我的決心，給予我克服一切的力量。言語(yǔ)已不足以說(shuō)明其中的一切，它蘊含著(zhù)太多的情感與信念。
  看著(zhù)朝氣蓬勃的新校區，熱情高漲的學(xué)弟學(xué)妹們，奔波忙碌的老師們，泛起了我依依離別之情，就讓我用對社會(huì )的付出來(lái)回報你們對我莫大的恩典吧！