為了進(jìn)一步提高我校公共英語(yǔ)教研室和商務(wù)英語(yǔ)教研室專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平，促進(jìn)內涵發(fā)展，提升我校英語(yǔ)教學(xué)水平，5月17日下午，我校英語(yǔ)教師前往常州外語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì )單位常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院聆聽(tīng)了一場(chǎng)內容充實(shí)、激情四射、風(fēng)趣幽默、具有實(shí)際指導意義的講座。
  講座主講人是來(lái)自上海外國語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院的教授王恩銘博導，他與大家分享了 “英語(yǔ)教師如何追求卓越”。也許是因為主辦單位組織有力，也許是因為各學(xué)校有要求，整個(gè)會(huì )場(chǎng)座無(wú)虛席。但王教授一開(kāi)口，你就明白，這么賣(mài)座是有道理的。60多歲的王教授，一上來(lái)就用一口流利地道的英語(yǔ)吸引了大家注意力，他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格，平易近人的學(xué)者風(fēng)范，讓大家摒住呼吸認真聆聽(tīng)他的教導。
  王教授從四個(gè)方面分析了英語(yǔ)老師如何追求卓越：一、教學(xué)質(zhì)量的衡量公式；二、英語(yǔ)老師如何追求工作中的卓越；三、英語(yǔ)老師如何追求生活中的卓越；四、英語(yǔ)老師如何在追夢(mèng)中做到卓越。
  王教授表示，教學(xué)質(zhì)量應由學(xué)生、教材、環(huán)境和懂教育法的老師決定，因此，老師應該具備六大能力：激發(fā)學(xué)生興趣的能力；促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的能力；幫助學(xué)生最有效地掌握英語(yǔ)的能力；找到提高學(xué)生英語(yǔ)水平方法的能力；進(jìn)行跨文化交流的能力；運用不同教學(xué)方法的能力。其次，王教授建議大家要多讀書(shū)。老師有夠深的文化底蘊，才能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行高層次學(xué)習。他例舉了國內外的文學(xué)大家，包括魯迅先生和莎士比亞，都是愛(ài)讀書(shū)愛(ài)思考的人士。他還分享了他的讀書(shū)故事：他從美國留學(xué)回來(lái)，帶回了整整30箱書(shū)籍；他去香港出差，會(huì )影印大量閱讀資料帶回來(lái)；他每天工作3小時(shí)，但閱讀10小時(shí)，每天在辦公室看書(shū)到晚上10：30才回家……最后，王教授鼓勵大家要像追夢(mèng)者一樣有自信、富有想象力，不斷給自己充電，學(xué)會(huì )總結、反思，不斷完善自己，讓自己成為學(xué)生喜愛(ài)的老師。
  整個(gè)講座信息量巨大，王教授時(shí)而引經(jīng)據典，時(shí)而舉出自己生活中的實(shí)例，讓大家在笑聲中充滿(mǎn)興趣地學(xué)習，這不就是一個(gè)“英語(yǔ)老師追求卓越”的活生生的例子嗎？參加培訓的老師都覺(jué)得就像回到了大學(xué)，求知若渴，期待更多這樣的精神洗滌！