時(shí)光飛逝，白駒過隙，三年級的我們每天上學(xué)、放學(xué)，如悅耳的交響曲，一遍又一遍響起。但是18歲的我們沒有成長，18歲“未成年”，依舊是以前的那個(gè)自己。這是從同學(xué)們的行為中體現(xiàn)出來的，一起來看看這些不良現(xiàn)象吧。
  迎著燦爛的陽光開始新一天的生活，到校后前往教室，安詳?shù)慕淌噎h(huán)境是我所希望看到的，然而迎接我的卻是一股異味，我很清楚那是同學(xué)吃早飯的味道。班主任三令五申，卻依然有同學(xué)“頂風(fēng)作案”。
  每天的主要內(nèi)容無非早讀、上課、自習(xí)、放學(xué)，可紀(jì)律卻是一個(gè)讓人頭疼的問題。書聲朗朗本應(yīng)是早讀時(shí)該有的體現(xiàn)，但個(gè)別班取而代之的是吵雜聲。再仔細(xì)觀察一下課堂上，放眼望去不乏偷偷低頭玩手機(jī)的，惱火是老師臉上最直接的體現(xiàn)，當(dāng)然認(rèn)真聽課的我也是這種心情。自習(xí)課就更不用說了。
  還有其他現(xiàn)象，不交作業(yè)、抄作業(yè)也是屢見不鮮了。在我看來，現(xiàn)在的我們已不在九年制義務(wù)教育階段，所以學(xué)習(xí)是自己的事，每天不應(yīng)是組長收作業(yè)而是我們主動交作業(yè)。不佩戴胸卡也是不文明現(xiàn)象中較為常見的一項(xiàng)，規(guī)范佩戴胸卡是我們對學(xué)校、對自身的認(rèn)同和尊重，而非同學(xué)們口中的“形式主義”。
  表面上是一件簡簡單單的小事，但反映出來的卻是嚴(yán)重的問題，體現(xiàn)了部分學(xué)生18歲“未成年”的心智。
  少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。每天日常學(xué)習(xí)生活中的小事都反映出我們的成長，我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記“為增長智慧增強(qiáng)技能走進(jìn)來，為報(bào)效祖國服務(wù)人類走出去”。