江蘇省教科院基礎(chǔ)教育研究所傳來(lái)好消息，我校國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題《綜合高中辦學(xué)模式研究》課題組成員傅旭紅、姜丹老師撰寫的《關(guān)于綜合高中課程實(shí)驗(yàn)的理性思考》一文已經(jīng)獲得2003年度江蘇省“師陶杯”教育科研論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。 　　文章就綜合高中課程實(shí)驗(yàn)的背景、理念、現(xiàn)狀及問(wèn)題等方面展開了全面的闡述，文章認(rèn)為綜合高中的興起，有其時(shí)代性的背景，是適應(yīng)多元化時(shí)代要求多元化教育的結(jié)果，綜合高中既能解決普通高中“落榜生問(wèn)題”又能使職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)現(xiàn)參加全國(guó)高考的愿望。綜合高中堅(jiān)持適性發(fā)展的人性化辦學(xué)思想，追求培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的全人理念。其課程兼顧學(xué)生升學(xué)與就業(yè)的需求，配合普通高考及對(duì)口高考的招生要求，發(fā)揮學(xué)生性向試探與延遲分化的功能，增進(jìn)學(xué)生依其興趣選課的機(jī)會(huì)，采用課程分流制，實(shí)現(xiàn)適性發(fā)展、多種出路。筆者對(duì)該模式所涉及的課程規(guī)劃、課程設(shè)計(jì)、課程分流、課程實(shí)施做了大量的調(diào)查分析，充分的數(shù)據(jù)與事實(shí)說(shuō)明綜合高中有著旺盛的生命力，使讀者對(duì)在我國(guó)正在興起的綜合高中辦學(xué)模式有了更深層次的了解。（周菲菲 徐方忠）