技能對于我這個剛從綜合高中分流下來不久的人來說,是一個多么陌生的概念,甚至有時候我會弱智地認(rèn)為具備技能的人都是那些機(jī)床廠,服裝廠車間里的工人,在嘈雜的環(huán)境里揮汗如雨地干著活。 　　但通過大半年的親身經(jīng)歷以及現(xiàn)今大學(xué)生找工作難的現(xiàn)象,我明白了一個道理:有技能的才能成為如今市場上供不應(yīng)求的“搶手貨”。就比如說我國的火箭技術(shù)堪稱世界一流，但在20世紀(jì)90年代幾次發(fā)射中均以失敗告終,主要原因不是設(shè)計問題，而是制造問題---火箭發(fā)動機(jī)的焊接承受不了上天的高壓,而恰恰是技師研究解決了這個問題。再比如說我國正負(fù)電子對撞機(jī)的研究成功是世界級尖端技術(shù)的突破,其譜儀線圈成為世界上最大的線圈之一,但這也是在許多科研單位無法制作的情況下,由工人技師大膽創(chuàng)新,在短時間內(nèi)降旗制作成功的。這一個個令人振奮的成果既離不開一大批高素質(zhì)科技管理人才,同樣也離不開千百萬應(yīng)用型的技術(shù)人員,技術(shù)工人猶如產(chǎn)業(yè)鏈條上的連接鈕。發(fā)展高技術(shù)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè),需要大量高素質(zhì)的技術(shù)工人；用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),需要職工提高技能水平和掌握新的技能；用信息化代替人工化,提高整個國民經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化水平,更需要加快培養(yǎng)掌握計算機(jī)和機(jī)電一體化復(fù)合技能的現(xiàn)代技工。 　　作為一名劉國鈞職教中心的學(xué)生,更讓我堅定了自己的方向---注重技能方面的培養(yǎng)。我校為期兩周的“國鈞杯技大賽”也是為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力開展技能教育新局面，集中展現(xiàn)學(xué)生的技能風(fēng)采和精神面貌。在全校掀起的這樣一個“勤學(xué)技能,苦練基本功”的活動。在這樣濃厚的氣氛中，我當(dāng)然也不甘示弱。我很榮幸地被老師選為代表我們2201班參加“無線電裝配”的代表之一，要知道這是我兩周來不斷努力的結(jié)果啊.雖然比賽結(jié)果還沒有出來，但我以不太注重這個了。因?yàn)槲乙呀?jīng)有了這樣一份經(jīng)歷了.這經(jīng)歷有苦有累,有喜有歡.我想在我人生爐膛中有這樣一份難忘而艱辛經(jīng)歷.對我在進(jìn)入社會這樣一個大舞臺之前無不是一個適應(yīng)的過程.它又為我多了一張進(jìn)入社會的通行證. 　　我只想有通過職業(yè)教育培養(yǎng)掌握實(shí)用科技知識具有嫻熟技藝和高超手藝的生產(chǎn)第一線的勞動者.才能使先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備得以準(zhǔn)確操作和使用.才能使先進(jìn)的科技技術(shù)的生產(chǎn)線得到實(shí)際運(yùn)用.才能使企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量,增強(qiáng)競爭力. 　　我愛技能.我想我以后也回奔著這個方向去努力,去拼搏.(2201耿志強(qiáng))