——電工教研組本學(xué)期公開課回眸 　　12月25日，特級教師吳文龍主任開了一節(jié)以“問題-探究”為教學(xué)模式的《電子線路》公開課，為本學(xué)期的教學(xué)研究又抹上了濃重的一筆，至此，電工教研組“ 問題探究，交流協(xié)作”為主要教學(xué)設(shè)計理念的公開課活動畫上了圓滿的句號，全組教師在本次活動中得到了廣泛的鍛煉，教研水平有所提高。本學(xué)期電工組開課量多質(zhì)高，達11節(jié)，取得市專業(yè)課評比一等獎1名，二等獎1名；校教學(xué)開放日兩節(jié)公開課受到來自蘇南地區(qū)五十多位教師廣泛一致的好評；青年教師也迅速成長，兩節(jié)匯報課頗見基本功，取得較好教學(xué)效果。 電工組本學(xué)期公開課在教學(xué)模式、提高課堂效益上作了積極有益的探索，有以下特點：（一）精設(shè)問題，做到問有引導(dǎo)性，問有啟發(fā)性，問有探究性，問有層次性，使學(xué)生在問中交流、問中研究、問中獲得。堅決避免課堂中無效低質(zhì)的 “問”。（二）交流協(xié)作。由于引導(dǎo)得法，學(xué)生能展開有效的討論，學(xué)生有充分的時間交流。知識，在交流中獲得；能力，在交流中提高；情感，在交流中融通。 當(dāng)然教研無止境，今后我們將把公開課的成功經(jīng)驗推廣到日常教學(xué)中，使課堂教學(xué)獲得更大效益，我們將一如既往為課堂的精彩，為學(xué)生的發(fā)展而努力。（耿淬）