“1978年，與列平返鄉(xiāng)，見(jiàn)到了贛榆縣宋莊鄉(xiāng)任莊村的貧困，勵(lì)志為家鄉(xiāng)青少年的教育盡力。”這是方老在《往事鉤沉》中寫(xiě)下的文字。

方老，原本可在上海衣食無(wú)憂的安度晚年，但他卻義無(wú)反顧的選擇來(lái)到連云港的一個(gè)小漁村，在一間陋室中一住就是19年，而吸引他的是一群與他非親非故的孩子。在這其間方老創(chuàng)立了景清獎(jiǎng)學(xué)金，“當(dāng)時(shí)我家吃的是豆渣啊，他卻能讓我吃上一碗白米飯，這簡(jiǎn)直是神仙過(guò)得日子啊”方老口中的“他”，便是方老的高中老師，胡景清老師，而這也是景清獎(jiǎng)學(xué)金的由來(lái)。從方老眼神與言談中我能感受到他對(duì)老師無(wú)限的感激，思緒蔓延，從小到大許許多多老師都慢慢在我腦海中浮現(xiàn)。當(dāng)我落后的時(shí)候，是他們延長(zhǎng)下班的時(shí)間，給予我學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)；當(dāng)我有所進(jìn)步時(shí)，是她們最先給予我微笑與鼓勵(lì)；當(dāng)我出現(xiàn)困難時(shí)，是他們?cè)谵k公室中，花費(fèi)幾節(jié)課的時(shí)間與我促膝長(zhǎng)談；是他們教我知識(shí)，教我做人之道，一次又一次原諒我的無(wú)知幼稚，把他們寶貴的時(shí)間與盡力傾注于我們身上，而我現(xiàn)在除了不辜負(fù)他們對(duì)我的期望與道一聲感謝外，無(wú)以回報(bào)。世界善待過(guò)我們，那我們就應(yīng)去善待世界，去幫助那些更需要被溫暖的人們，而在善待的過(guò)程中，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)，發(fā)現(xiàn)世界的溫暖，那從心底油然而生的快樂(lè)與感動(dòng)。

如今，隨著社會(huì)的發(fā)展，已很少有人再為上不起學(xué)而苦惱了，方老為自己設(shè)定的使命也即將結(jié)束。在方老這使命之旅中，共資助了240多位學(xué)生，其中有一百多位學(xué)生考取了大學(xué)，更有數(shù)名碩士，博士，但他自己的資產(chǎn)也幾乎消耗殆盡，但我知道愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)消逝，那些被過(guò)的人將會(huì)去愛(ài)更多人，這，就是愛(ài)之鏈。

蠟燭的一生固然短暫，但它卻留下了光明；彩虹的一生固然短暫，但它卻留下了美好；我們的一生雖然短暫，但卻可以留下愛(ài)，使溫暖得以傳遞�；驉�(ài)，或德，不應(yīng)僅僅是那些道德模范所體現(xiàn)的，更應(yīng)是我們每個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)與愛(ài)的傳遞，這，就是愛(ài)之鏈！