自4月份成長(cháng)沙龍活動(dòng)后，貧困受助生對國家獎助學(xué)金補助政策有了較為明確的認識，也感受到了學(xué)校的心理關(guān)懷。為幫助貧困受助生能切實(shí)從心理層面接納自己，接納家庭困境帶來(lái)的負面影響，將壓力轉化為學(xué)習和生活動(dòng)力，5月29日7、8節，學(xué)工處在心理活動(dòng)室對一年級國家獎助學(xué)金受助生開(kāi)展了主題為“認識自我，規劃自我”的成長(cháng)沙龍活動(dòng)�；顒�(dòng)由心理老師馬學(xué)果組織。
  活動(dòng)開(kāi)始，由于相互不熟悉，彼此都比較羞澀、拘謹放不開(kāi)。馬老師通過(guò)“趣味握手”活動(dòng)，引導大家相互了解、相互鼓勵，在增進(jìn)相互熟悉的同時(shí)，拉近了同學(xué)間的距離，使一群互不熟悉的同學(xué)在溝通中碰撞出了友誼。接下來(lái)，馬老師通過(guò)“自畫(huà)像”活動(dòng)，引導學(xué)生自由聯(lián)想，畫(huà)出心目中的自己，通過(guò)自我探索和相互交流，使同學(xué)們對自己有了更多的認識，對他人有了更多的了解。隨后，馬老師帶領(lǐng)大家畫(huà)了一張人生軌跡圖，回顧過(guò)去，展望并規劃未來(lái)，引導學(xué)生感受到：正視過(guò)去，珍惜現在，合理規劃未來(lái)，未來(lái)掌握在自己手中，要走好人生的每一步。
  整個(gè)活動(dòng)，輕松有趣有效，且不失教育意義，“有趣”、“輕松”、“有意義”、“認識了自己”、“明確了目標”等是現場(chǎng)學(xué)生的感悟和體會(huì )。