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您的位置 何以解憂與你同在
[來源：本站 | 作者(文/圖)：1633班 蔣志凌 | 日期：2018年9月20日 | 瀏覽17538 次]
天波易謝，寸暑難留，暖風(fēng)吹來了奮斗的九月，小雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)，給剛開學(xué)的劉高職帶來了某種沉浸的和諧感。創(chuàng)業(yè)街15--11由1633班全體同學(xué)經(jīng)營的“何以解憂”店鋪也悄然開張了。伴隨著這種沉浸感，與其他店鋪不同，“何以解憂”主要經(jīng)營是DIY，自己動(dòng)手制作不一樣的小飾品，而你問我這和店鋪名“何以解憂”到底有什么關(guān)系?這就是下面要說的店鋪的小小特色:寫信。你可以寫一封遲到的家書；或是一封得到幫助后的感謝信；或是給自己的摯友的一封思念信；亦或是一封對自己所愛之人的心悸……通過這種方式，把自己心里的喜怒哀樂表達(dá)出來，愉悅便分享，煩惱便解憂，再附上精美的各式各樣的明信片，低調(diào)而充滿內(nèi)涵。通過這樣的店鋪經(jīng)營，1633班全體同學(xué)體會(huì)到了在學(xué)校體會(huì)不到的社會(huì)責(zé)任感，了解了創(chuàng)業(yè)的艱辛，提高了全體同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體能力，而DIY又豐富了劉高職廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力。店鋪更是隨著時(shí)代發(fā)展而變遷的書信變化得以延續(xù)，讓廣大同學(xué)都能夠繼承傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略語言的獨(dú)有氣，散發(fā)出書信文化新的魅力。