諺語(yǔ)說(shuō)，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。良好的行為習(xí)慣是以實(shí)踐為基礎(chǔ)，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練逐步養(yǎng)成的；而良好的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，則可以內(nèi)化為積極的心理定勢(shì)，形成優(yōu)良品德，構(gòu)筑起人格的長(zhǎng)城，使人終身受益。我校的“德育一刻鐘”就是這樣一個(gè)播種良好行為，養(yǎng)成同學(xué)們良好習(xí)慣的舉措。
  每個(gè)班的“德育一刻鐘”都有各自的特點(diǎn)，我們班的則以豐富多彩而“著稱”。  本學(xué)期的第一講，由我為大家?guī)?lái)了有關(guān)微積分的講解。從九歲自學(xué)微積分的天才陶哲軒講起，鼓勵(lì)大家不要畏懼微積分；然后以西瓜作比，簡(jiǎn)單闡釋了相關(guān)理論概念；接下來(lái)討論經(jīng)典題型、推導(dǎo)公式解析。同學(xué)們都認(rèn)真聆聽著，有的微微歪著頭，在沉思些什么；有的身子向前傾斜著，眼神里閃著求知的光；有的明顯收獲頗豐，連連點(diǎn)頭覺(jué)得十分贊同。
  因?yàn)槲覍?duì)微積分的了解也不夠深入；僅僅十五分鐘，對(duì)微積分的討論來(lái)說(shuō)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以很多同學(xué)的臉上依舊是不解的神情。但是我想這十五分鐘對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，因?yàn)樗o了我一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)；對(duì)大家來(lái)說(shuō)，這也是頗有收獲的，不僅僅是對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單了解，更重要的是引導(dǎo)同學(xué)們伸開觸角，多方面地去了解世界，探索知識(shí)的海洋。