為生命而閱讀/威爾•施瓦爾貝著 孫鶴譯
  同時讀一本書,為什么有的人不斷精進(jìn),而有的人卻只記住了書名?《紐約時報》暢銷書作家威爾•施瓦爾貝在本書中回答了這個問題。在每章中，他討論了一本特定的書，以及我們共同關(guān)心的問題。這些書涵蓋了幾個世紀(jì)和諸多流派，讀完此書你會發(fā)現(xiàn)，剛開始讀書的你和讀完書的你已不再是同一個讀者。因為讀書為你開辟出新的道路，每本書都會改變你的生活。
  聚光燈下的明星科學(xué)家/(美)德克蘭•費伊著 王大鵬譯
  本書聚焦20世紀(jì)末西方國家出現(xiàn)的科學(xué)明星現(xiàn)象，選擇了斯蒂芬•霍金、理查德•達(dá)爾文等八位具有代表性的科學(xué)名人進(jìn)行個案分析，通過追蹤其職業(yè)發(fā)展軌跡，充分展示了每位科學(xué)家是如何通過媒體的力量來激發(fā)思想、影響政策、引導(dǎo)研究、展開爭議和發(fā)起社會運動，從中我們可以看出媒體在科學(xué)傳播和名人文化塑造中的重要作用，從而引導(dǎo)我們更加客觀、理性地看待科學(xué)名人和明星文化現(xiàn)象。
  愛恩斯坦：想象顛覆世界/劉繼軍著
  當(dāng)伽利略、牛頓等科學(xué)巨擘謝幕之后，愛因斯坦迎來了屬于他的新紀(jì)年。由他提出的相對論和量子力學(xué)，是20世紀(jì)迄今改變?nèi)祟愑钪嬗^和現(xiàn)代科技的偉大理論。本書通俗講解愛因斯坦傳奇史，從分子、原子和量子，到時間、空間和能量；從世界大戰(zhàn)到引力波、“時空漩渦”、黑洞、蟲洞……原來想象真的可以顛覆一切。作者親繪圖畫，用一個個趣味盎然的故事，把讀者帶入一個一切皆有可能的世界。
  畫中那些不朽的靈魂/彭志翔著
  作者每到一個城市，都會去拜訪當(dāng)?shù)厮囆g(shù)博物館，對繪畫作品中的人文歷史內(nèi)涵有著濃厚的興趣，所觀所感，拾憶成篇，不拘話題與表達(dá)方式。從一幅畫背后的神秘謀殺故事，到畫中風(fēng)景地旅行的意外生死經(jīng)歷等等。其中，有對歷史與人性探幽發(fā)微的尋問，如印象派大師筆下的悲劇女性、美國西部大遷徙中的食人慘劇、一戰(zhàn)前線的人肉盾牌；有對人類與自然、信仰的思考，如美國加州優(yōu)勝美地和杭州三生石；有對裸女作品中折射出的人類兩性關(guān)系及其特定時代含義的解讀，如女奴販賣及圣經(jīng)人物浴女畫。
  匠人匠心：用一生，做好一件事/邱楊，丘濂，艾江濤等著
  “一流的匠人，人品比技術(shù)更重要”，一個人首先要淬煉心性，養(yǎng)成自己，喚醒體內(nèi)的一流精神，才能達(dá)到一流的技藝。本書介紹了近20位中國傳統(tǒng)手工藝人及其他們承載的手工技藝，在展現(xiàn)傳統(tǒng)手工藝之美的同時，細(xì)膩、真摯地描繪了他們兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的態(tài)度，沉靜而樸實的快樂與生活，傳達(dá)出傳統(tǒng)手工藝人的純粹的精神之美。透過這本書，你不僅能邂逅工藝之美，更能遇見那隱藏的匠人之心。
  從大數(shù)據(jù)到智能制造/(美)李杰(Jay Lee)，倪軍，王安正著 劉宗長整理
  第四次工業(yè)科技革命為各個國家提供了發(fā)展和轉(zhuǎn)型的機遇，智能制造無疑將成為世界各國競爭的新戰(zhàn)場。而工業(yè)的智能化，美國依靠軟件，德國依靠機器，日本依靠人，中國則將會依靠大數(shù)據(jù)。大量的工業(yè)大數(shù)據(jù)在中國匯集，無疑給中國制造帶來最好的資源優(yōu)勢。只有充分利用這一資源，才能彌補中國在裝備制造和核心零部件等方面的弱勢與短板，確切地說，大數(shù)據(jù)將是中國搭上第四次科技革命快車的最大資本。本書引用了17個案例進(jìn)行詳細(xì)分析，使讀者在接觸概念和理論之后，通過真實、有效的案例能夠?qū)Υ髷?shù)據(jù)和智能制造的關(guān)系有一個更加明確和直觀的認(rèn)識。
  嵌入式課程：特色課程的路徑和方略/潘瓊，李春華主編
  本書講述了學(xué)校如何進(jìn)行特色課程的建設(shè)，特色課程的嵌入，使知識更接近于真實的生活世界，使經(jīng)驗得以和學(xué)科知識發(fā)生有意義的鏈接，使課程內(nèi)容、活動和社會生活有所關(guān)連，使學(xué)生生活能力和解決問題能力的培養(yǎng)獲得著力點。
  班主任專業(yè)基本功/齊學(xué)紅，黃正平主編
  本書闡述了中小學(xué)班主任班級常規(guī)管理的基本功，包括班主任專業(yè)道德(包括專業(yè)理念、職業(yè)道德、禮儀修養(yǎng))；班主任專業(yè)知識(包括班主任工作基本規(guī)范、班級管理、班級德育、班級文化)；班主任專業(yè)技能(包括教育資源整合能力、主題班會設(shè)計與實施能力、人際溝通與交往能力、專業(yè)自主發(fā)展能力)。