根據學校2004～2005年第二學期工作綱要精神，教務處及時召開各部教學工作會議，積極落實綱要提出的各項目標。突出重點，積極調整教學計劃，構建以能力為本位，以職業(yè)活動為主線，以學習者為中心，以綜合課程為基礎，以項目課程為主體的模塊化課程體系，堅持以校本教研為主，探索學生自主學習的教學模式，以國家級課題“情境——達標”的研究成果為指導，推動學校的課堂教學改革。 　　首先建立以省示范專業(yè)為主的專業(yè)課程開發(fā)課題組，由省示范專業(yè)學科負責人為組長，研究適合學校的理論與實踐一體化教學的課程設置，擺脫專業(yè)理論與實踐脫節(jié)的教學模式；其次在機電部試點專業(yè)理論與實踐一體化教學的項目教學，力爭本學期邊實踐、邊研究、探索改革思路，為下學期各專業(yè)部實施新的教學計劃進行項目教學打好基礎；再次根據課程改革需要，各專業(yè)部學生提前分流，強調技能教學的重要性，讓學生真正找到適合自己成才發(fā)展的正確道路；最后，積極貫徹學分制教育管理，努力完成學校三年發(fā)展規(guī)劃提出的擴大選修課范圍，每學年增加10門選修課，完成任修課摜的編寫工作，建立網校選修課程學習的管理體系，讓學生通過各種途徑獲得相應的學分，進行科學化、人性化的教育教學管理。