高梧百尺夜蒼蒼，亂掃秋星落曉霜。
                                     ——題記
  小區(qū)樓前的梧桐樹，每當(dāng)我抬起目光看向它時(shí)，總會(huì)看見(jiàn)翻涌的綠意，如浪潮般洶涌而來(lái)。樹旁常年停著一輛自行車，車身銹跡斑斑盡顯時(shí)光悠悠。車主便是陪伴我十?dāng)?shù)載的二胡老師。文雅至極的一生，活得瀟灑且自在，但晚年碰上了我這么個(gè)調(diào)皮搗蛋的關(guān)門弟子，也常常被氣得吹胡子瞪眼。
  每每練完琴，他總要帶著我去那梧桐樹下坐坐，帶上點(diǎn)時(shí)令水果，和我談?wù)勑�。其中印象最深的�?dāng)屬枇杷，清甜爽口，就像老師于我的感覺(jué)溫良、清爽，徐風(fēng)吹頰，邊吃邊聽(tīng)他講講走南闖北的故事。記憶被一遍遍上新，漆上褪色的情節(jié)。讓我鐘情于二胡，就算練習(xí)之路漫漫，有淚、有痛、有心酸……卻也咬牙堅(jiān)持下來(lái)了。這一堅(jiān)持，就是十年！
  他說(shuō)：做人吶，要干凈！就像這梧桐一樣，不偏不斜。就算做二胡的琴把，也要直挺，一絲不茍。要忍得住枯燥，時(shí)久。幼時(shí)，梧桐總是提起直直的身子，并不急于開花結(jié)果，專心致志地拔高身體，不羨慕身邊的花紅柳綠，也不沉迷于人世間的紙醉金迷，它只有一個(gè)目標(biāo)，向頭頂?shù)乃{(lán)天靠近，再靠近……從不節(jié)外生枝！梧桐的葉子總是成對(duì)生出，有序排列，這些葉片像商量好了似的，在樹身上兩邊對(duì)稱，心平氣和，接受陽(yáng)光照耀和雨露滋潤(rùn)，和清風(fēng)招手，與自然對(duì)話，有一顆簡(jiǎn)單的心。
  病來(lái)如山倒，平時(shí)身體硬朗的老師，說(shuō)倒就倒下了，二胡教學(xué)也被迫停止，可我們依舊常常聯(lián)系。剛學(xué)琴時(shí)，老師愛(ài)拿攝像機(jī)給我錄像，時(shí)隔多年，再看當(dāng)時(shí)，人生就是一瞬間。
  他說(shuō)，我拉琴時(shí)，會(huì)給人力量。昔日摯友病危，在病床上，就喜歡看他發(fā)的拉琴視頻，活潑熱烈！而不是世人對(duì)二胡的偏見(jiàn)——蕭條悲傷之感。因?yàn)樗�，二胡融入了我的生命，成為了我的一部分。每每拿起那把琴，腦海中總出現(xiàn)他一襲素衣，滿頭銀發(fā)的樣子，于梧桐樹下，一人，一琴，一車……談笑間看盡人世滄桑。
  吾鐘情于二胡，感恩于老師！
  愿吾能成為像老師一樣的人，如梧桐般…