經(jīng)濟新動(dòng)能：中國經(jīng)濟如何轉型升級/向松祚著(zhù)
  本書(shū)闡述了中國經(jīng)濟的根本轉向，內容涉及中國經(jīng)濟轉型升級的多個(gè)方面，如科技創(chuàng )新能力、科技創(chuàng )新生態(tài)體系、金融業(yè)的不平衡和不充分發(fā)展、股票市場(chǎng)和房地產(chǎn)市場(chǎng)的風(fēng)險、貨幣政策、信貸政策、經(jīng)濟脫實(shí)向虛等，并以此切入分析什么是中國經(jīng)濟新動(dòng)能，如何推動(dòng)中國經(jīng)濟轉型升級等問(wèn)題。
  教育學(xué)視角下的未來(lái)學(xué)校/王毓珣等著(zhù)
  本書(shū)立足于數字化時(shí)代背景，從教育學(xué)的特有視角出發(fā)，基于全球各地已有的實(shí)踐，俯瞰學(xué)校教育的發(fā)展動(dòng)向，不僅縱向梳理了未來(lái)學(xué)校的緣起，橫向描繪了未來(lái)學(xué)校的圖景, 而且從學(xué)理上回答了何謂未來(lái)學(xué)校及特征，進(jìn)一步前瞻性地對未來(lái)學(xué)校的教師、課程、課堂、教學(xué)、學(xué)習、評價(jià)、管理等構成要素作出了詳細闡釋?zhuān)�系統地預測了未來(lái)學(xué)校的發(fā)展前景，清晰地闡述了當下學(xué)校在應對未來(lái)學(xué)校到來(lái)時(shí)必須作出的應然調整。
  學(xué)生最需要什么：準確發(fā)掘學(xué)生需求，找到最佳教學(xué)方案/(美)托德•奈斯洛尼(Todd Nesloney)，(美)亞當•維爾科恩(Adam Welcome)著(zhù)
  本書(shū)提醒教育工作者當初為什么選擇和孩子一起工作，激勵教育工作者變得更具有創(chuàng )新性和創(chuàng )造性，并為此提供了策略。本書(shū)能夠幫助教育工作者準確發(fā)掘學(xué)生需求，鼓勵教育工作者走出自己的舒適區，進(jìn)入學(xué)習區，設計符合學(xué)生需求的教學(xué)方案，并積極與周?chē)�人建立�?lián)系，從而提升、支持和教育每一個(gè)學(xué)生。
  網(wǎng)課十講/方柏林著(zhù)
  本書(shū)分為10章，內容包括：網(wǎng)課的硬件策略、網(wǎng)課的軟件標配、如何上直播課、如何上錄播課、網(wǎng)課如何考試、網(wǎng)課如何互動(dòng)網(wǎng)絡(luò )的課堂觀(guān)等。
  心靈之友：中學(xué)生心理健康DIY/高永金，張瑜著(zhù)
  本書(shū)針對中學(xué)生常見(jiàn)的幾大心理困擾, 分為學(xué)習篇、情緒篇、人際篇、考試篇、志愿篇等, 從理論上進(jìn)行了指導分析, 并在實(shí)踐上給出了極具操作性的方法。
  漢字與文物的故事：返來(lái)長(cháng)安過(guò)一天/許進(jìn)雄著(zhù)
  漢唐時(shí)代是歷史上最多元、最開(kāi)放，也最充滿(mǎn)逸趣的時(shí)代。當時(shí)傳入許多新的思維，激發(fā)了人們的想象，萌生許多不同于前代的文化、藝術(shù)與工藝，從而讓漢唐時(shí)代的文物與文字，都煥發(fā)出與商周時(shí)期大為不同的光彩。新的字應運而生，舊的字也產(chǎn)生變化，國際漢字權威學(xué)者許進(jìn)雄老師帶領(lǐng)我們重返漢唐盛世，鬼斧神工的藝術(shù)巧思、與時(shí)俱進(jìn)的漢字趣味實(shí)在讓人驚艷。
  法律故事匯：看故事學(xué)法律/中國法制出版社編著(zhù)
  本書(shū)以精心編寫(xiě)的老百姓日常生活中的普法故事，并配以生動(dòng)形象的插圖，為讀者展現日常生活中常用的法律知識，寓教于樂(lè )，使讀者在輕松閱讀的氛圍中學(xué)習了解相關(guān)的法律常識，增強法治觀(guān)念，提高維權意識。
  萬(wàn)物由什么組成：化學(xué)元素的奇妙世界/(英) 詹姆斯•羅素著(zhù) 江晶譯
  本書(shū)用生動(dòng)、易懂、富有吸引力的敘事方式，講述了我們已知的所有元素背后的故事。內容包括: 最輕的氫；汽水中的鋰；寶石中的鈹；維持生命的氧；防蛀牙的氟；植物的好朋友——鎂等。