手機是個“雙刃劍”,如何管理是關(guān)鍵。
修筑“養(yǎng)機場”
為進一步落實教育部《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》相關(guān)精神,我校積極思考如何將“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求細化為清晰的管理措施。一方面我校因地制宜研制切實可行的校內(nèi)學生手機管理制度,另一方面在校內(nèi)統(tǒng)一集中配備了保管學生手機的必要設施設備“手機收納箱”,讓校園手機管理“存得住”。在配備“手機收納箱”之前,我校就已明確告知各班級手機保管的工作制度和規(guī)范,明確責任部門和責任人,避免手機丟失或損壞。這從根本上解決了“誰來管”“怎么管”兩個問題,也填補了之前的執(zhí)行困境。
制定“禁機法”
開學之初,學校通過校班會等多種形式,在學生中宣傳學校相關(guān)手機管理規(guī)定,同時引導同學們要恪守學校相關(guān)規(guī)定,積極開展各種活動,豐富在校業(yè)余活動。我校圖書館、運動館、各專業(yè)場館更是配合學校的政策,進一步做好學生業(yè)余時間合理使用的引導和引流工作,學生自主管理能力增強了,校園里形成了一套手機管理機制。
設置“查機崗”
學校老師以及各類學生會組織、校園文明督察隊經(jīng)常在諸多場館、教室現(xiàn)場督察學生中有無“漏網(wǎng)之魚”,做到“有政策,有檢查,有反饋”,既約束管控了校園手機,又能培養(yǎng)學生契約精神。正是在多管齊下作用之下,校園手機使用呈現(xiàn)規(guī)范化、有序化良好風貌。
放下手機,遇見更多的美好。開學兩周以來,同學們在手機使用方面有了很大改變。校園里“低頭族”“游戲族”少了,“運動族”“看書族”多了。學生間交流也更為緊密起來。隨處可見三五好友結(jié)伴同行,或于林間漫步休憩,或于運動場揮灑汗水,或于圖書館中靜心閱讀。課堂更專心了,學習更有效了。
課堂禁止手機,絕不等于全盤否定手機使用,只不過要最大限度降低手機對學生身心的負面影響,比如課堂需要信息化,在老師監(jiān)督下可使用手機學習。談及對學校手機管理的看法,采訪中同學都表示能理解并贊成學校的做法,能夠體會老師的良苦用心。
經(jīng)濟管理系主任助理張竹君認為,學校進行手機統(tǒng)一管理后,同學們相互交流多了,學習環(huán)境也更純凈了。
學工處施小威處長這樣表示:規(guī)范使用手機可以使學生在學習時注意力更加集中,養(yǎng)成受用一生的學習習慣和生活習慣。
副校長劉洪亮更是大力支持此措施,他提出,我們要積極落實教育部關(guān)于管控手機的措施,營造良好的學習生活環(huán)境,對手機進行科學合理管理。同時,他倡導同學們文明生活,學會自律,嚴格遵守學校相關(guān)規(guī)定,還校園一個純凈的學習環(huán)境。