人工智能簡(jiǎn)史/施鶴群編著(zhù)
  本書(shū)通過(guò)人工智能的發(fā)展和社會(huì )變化，講述現在人工智能達到的成就和未來(lái)的發(fā)展趨勢。書(shū)中共六章，包括人工智能概述、人工智能技術(shù)應用、走向人工智能時(shí)代等內容。
  智能經(jīng)濟/李彥宏著(zhù) 張曉峰，杜軍主編
  本書(shū)聚焦“智能經(jīng)濟”，厘清其理論概念與技術(shù)基礎，剖析人工智能、新基建與智能經(jīng)濟的關(guān)系，探索新時(shí)代經(jīng)濟發(fā)展的新動(dòng)能、新空間、新范式；描摹不同垂直場(chǎng)景下產(chǎn)業(yè)智能化的問(wèn)題、前景、邏輯與路徑；構建中國數字化、智能化轉型路線(xiàn)圖；展望智能經(jīng)濟下的思維轉換、經(jīng)濟變革、產(chǎn)業(yè)轉型、服務(wù)治理與社會(huì )生活的新圖景。
  隕石類(lèi)說(shuō)：解碼隕石分類(lèi)、講述塵封故事/李博方著(zhù)
  本書(shū)選取了有代表性、有生動(dòng)故事、有科研價(jià)值的隕石降落事件進(jìn)行圖文相結合的描述，囊括隕石降落導致的聲、光現象，隕石雨的產(chǎn)生和分布規律，隕石降落對地面人群的影響，隕石分類(lèi)及科學(xué)研究的意義，隕石尋找與收藏等內容。
  勝者思維：金一南破解當今世界制勝之道/金一南著(zhù)
  作者以極其廣闊的視野、一以貫之的犀利文筆、磅礴的氣勢，生動(dòng)客觀(guān)地闡述了領(lǐng)導者應當具備的各種能力，里面引用了中國以及全球其他領(lǐng)導者在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)、不同事件的不同處理方式所帶來(lái)的不同的結果，用以大見(jiàn)小的事例，指出每個(gè)領(lǐng)導應該具備更好的處理危機方式以及更好的管理能力。
  傳奇校長(cháng)張桂梅和1804個(gè)女孩的故事/任仲文編
  本書(shū)共分四個(gè)部分，第一部分對張桂梅獲得的稱(chēng)號進(jìn)行介紹，如 “全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國優(yōu)秀教師”“時(shí)代楷�！钡�；第二部分包含張桂梅的辦學(xué)歷程和小故事；第三部分是媒體對張桂梅的評論；第四部分是相關(guān)視頻，文中附有二維碼，方便讀者觀(guān)看視頻，更生動(dòng)地展現張桂梅的傳奇人生。
  成長(cháng)的邊界/(加)大衛•愛(ài)潑斯坦著(zhù) 范雪竹譯
  本書(shū)作者研究了世界上最頂尖的運動(dòng)員、藝術(shù)家、發(fā)明家、預測專(zhuān)家和諾貝爾獎科學(xué)家，總結出他們成功的關(guān)鍵：這些精英并不限于領(lǐng)域內的深耕鉆研，更多是憑借其他興趣與經(jīng)驗的融合來(lái)使自身大放異彩。隨著(zhù)人工智能崛起，未來(lái)社會(huì )更需要通才模式——從一開(kāi)始便培養廣泛興趣，不斷追求人生的匹配質(zhì)量。本書(shū)通過(guò)大量說(shuō)服力十足的案例指出，無(wú)論是個(gè)人自我規劃成長(cháng)，還是延伸到商業(yè)決策和教育培養，都要豐富認知維度并破除路徑依賴(lài)，用跨界不斷拓展能力范圍。
  班主任微話(huà)題150/關(guān)榮泰編著(zhù)
  本書(shū)擷取了有關(guān)班主任工作的150個(gè)微話(huà)題，分布在課程與活動(dòng)篇、家校合作篇、全員德育篇、自主管理篇、常規管理篇、溫馨教室篇、班級考核篇、內強素質(zhì)篇、外樹(shù)形象篇、他山之石篇等十個(gè)方面。這些微話(huà)題立足一個(gè)現象、一個(gè)問(wèn)題、一個(gè)角度，具體分析、深入剖析、解決問(wèn)題，具有普遍性、典型性、實(shí)用性和啟發(fā)性。
  詩(shī)自四季來(lái):詩(shī)意生活一百重/黃榮華著(zhù) 方晴繪
  本書(shū)選取100首（每季25首）生活意味濃厚、藝術(shù)旨趣豐富的四季精短古詩(shī)，以“詩(shī)”本身為目的，盡可能回到詩(shī)人寫(xiě)作的生活之中，回到詩(shī)人生活與寫(xiě)作的文化邏輯之中，從“詩(shī)言”（“言語(yǔ)方式”）的角度追問(wèn)“為什么”：為什么“寫(xiě)這些”；為什么“這樣寫(xiě)”；其“藝術(shù)必然性”何在。許多時(shí)候更從名篇（名句）產(chǎn)生的必然性角度追問(wèn)，為什么“此時(shí)此地此境”才會(huì )產(chǎn)生“這樣的名篇（名句）”，企圖形成一種“新詩(shī)話(huà)”——詩(shī)自四季來(lái)，詩(shī)自日常而獨特的生活來(lái)，詩(shī)是生活的藝術(shù)，藝術(shù)是生活的詩(shī)。