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您的位置 常州晚報：挖掘?qū)W科優(yōu)勢創(chuàng)設(shè)職業(yè)勞動課
[來源：本站 | 作者(文/圖)：毛翠娥 | 日期：2022年11月18日 | 瀏覽4316 次]
常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長林春介紹，學(xué)校踐行“以勞為基，五育并舉，點亮人生”的勞動教育，形成“目標(biāo)、課程、實踐、評價”四位一體勞動教育體系。
學(xué)校將一年級值周勞動教育納入人才培養(yǎng)方案，作為學(xué)生的必修課。結(jié)合校內(nèi)設(shè)置的勞動崗位的實踐需要，對學(xué)生進行基本的勞動技能理論培訓(xùn)，學(xué)生穿著勞動工作服，在規(guī)定時間到達分配的勞動崗位，在不同的崗位上開展勞動實踐，從而提高“勞動創(chuàng)造世界，基礎(chǔ)夯實人生”的認(rèn)識。
與專業(yè)課程相結(jié)合，學(xué)校挖掘不同學(xué)科的專業(yè)優(yōu)勢，依托會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、機電一體化技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)6大專業(yè)，創(chuàng)設(shè)家庭理財、電腦簡單維修、家庭軟裝設(shè)計、汽車駕駛與保養(yǎng)、家用小電器維修、生活小妙招6門職業(yè)勞動教育課程。將專業(yè)課元素創(chuàng)造性地融入特定的情境和場域中，生成真實的勞動過程，學(xué)生體驗職業(yè)勞動真實場景，在課程準(zhǔn)備、進行、結(jié)束三個階段貫穿進行清潔、整理，養(yǎng)成良好的職業(yè)勞動素養(yǎng)。
作為江蘇省中小學(xué)職業(yè)體驗中心，學(xué)校創(chuàng)設(shè)開設(shè)豐富多彩的勞育課堂，立足職業(yè)教育及校園特色文化，結(jié)合專業(yè)特點，共創(chuàng)設(shè)16門課程，從職業(yè)技能到科學(xué)技術(shù)，從設(shè)計創(chuàng)新到非遺文化，為常州市中小學(xué)生提供職業(yè)勞動體驗，年接待量達3000多人次。
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