葛薇老師從教二十年來(lái)，奉行“學(xué)高為師、身正為范”的準(zhǔn)則，熱愛(ài)教育，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，任勞任怨，默默奉獻(xiàn)。工作中有熱心、有愛(ài)心、有耐心，有高度的敬業(yè)精神，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，有良好的職業(yè)道德。作為語(yǔ)文專(zhuān)任教師，葛老師擔(dān)任多個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)工作，工作量飽滿(mǎn)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，積極探索，勇于開(kāi)拓，勤奮努力，參加省、市、江蘇聯(lián)合學(xué)院和學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)比賽，獲得不錯(cuò)的成績(jī)。在教育科研方面，葛老師主持的一個(gè)省職教學(xué)會(huì)課題和一個(gè)校級(jí)課題，均已順利結(jié)題；在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文多篇，另有3篇論文獲得市級(jí)論文評(píng)選獎(jiǎng)項(xiàng)。葛老師指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)文明風(fēng)采大賽、江蘇省網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)、中華經(jīng)典誦讀大賽等，多次獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。

擔(dān)任班主任工作十八年，葛薇老師始終本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的原則，積極培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、終身學(xué)習(xí)能力和社會(huì)適應(yīng)能力。用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心和包容心與學(xué)生交流、溝通。教育思想民主，尊重學(xué)生的人格，公平對(duì)待每一位學(xué)生，自覺(jué)維護(hù)學(xué)生權(quán)益，得到學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的好評(píng)。

不放棄任何一個(gè)孩子，是葛老師擔(dān)任班主任的宗旨。班里那一兩個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”總會(huì)成為班主任頭疼的對(duì)象。許同學(xué)剛進(jìn)校就因?yàn)轭^發(fā)劉海太長(zhǎng)的問(wèn)題與老師頂撞了起來(lái)，了解到她因?yàn)槟樕先赴咛嘞胝谏w一下，葛老師就沒(méi)再多批評(píng)她，可是后來(lái)她開(kāi)始逃課、不做作業(yè)、染發(fā)、化妝……葛老師沒(méi)少找她談話(huà)，“軟硬兼施”，可是效果寥寥。直到一次值周，葛老師把她安排在自己的辦公室里，沒(méi)過(guò)兩天她就去找學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要求調(diào)班，還打電話(huà)要挾自己的母親：不調(diào)班就不念了�；谒倪^(guò)激反應(yīng)，葛老師找到了學(xué)校的心理老師，通過(guò)多次心理輔導(dǎo)，逐步調(diào)整教育方法，慢慢說(shuō)服了她。在后半學(xué)期里，葛老師安排她參加了多項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，提供多種機(jī)會(huì)讓她展現(xiàn)自我，她的臉上逐漸出現(xiàn)了笑容，整個(gè)學(xué)期“相安無(wú)事”。

可是，暑假過(guò)后，她竟頂著一頭黃毛來(lái)開(kāi)學(xué)了，行為習(xí)慣也像以前一樣怎么差就怎么來(lái)，從剛開(kāi)始的染發(fā)、遲到，到化濃妝、不做作業(yè)、上課玩手機(jī)……為此，葛老師沒(méi)少費(fèi)腦筋。談心、嚴(yán)厲批評(píng)、找同學(xué)做工作、找家長(zhǎng)協(xié)助工作……都無(wú)濟(jì)于事。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)她多次進(jìn)行了教育，可是她都采取了拒絕對(duì)話(huà)的方式，表明了任憑處置也不悔改的立場(chǎng)。碰到這么一個(gè)“刀槍不入”的“金剛”，難道只能放任她嗎？如果放任她，那怎么向她的父母交代，怎么向全班同學(xué)交代？就在這時(shí)，葛老師接到了05級(jí)畢業(yè)生金同學(xué)的電話(huà)，她說(shuō)：“老師，我很想念您，我覺(jué)得以前自己太對(duì)不起您了，現(xiàn)在工作了才體會(huì)到您對(duì)我的一片苦心�！彼谛r(shí)也是一位所謂的“問(wèn)題學(xué)生”，每次教育她，葛老師都有一種“恨鐵不成鋼”的感覺(jué)，直到畢業(yè)都是一樁遺憾�？墒沁@才畢業(yè)沒(méi)兩年，她就突然醒悟了、長(zhǎng)大了，原來(lái)老師的心血并沒(méi)有白費(fèi)。

教育具有延時(shí)性，效果不是立竿見(jiàn)影的。把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)處于叛逆期的青少年學(xué)生，也許老師要做的只是再多試一次，再多給他們一點(diǎn)時(shí)間。之后，在與許爸爸交談的過(guò)程中，他表示出了對(duì)女兒的失望和無(wú)奈。葛老師把上面的例子告訴了他，希望大家都不要放棄她，要相信她總會(huì)有成熟的一天。沒(méi)過(guò)幾天，她把頭發(fā)染成了深棕色，盡管沒(méi)能一步到位，盡管還有許多不如意的地方，但她也正在成長(zhǎng)，只要再對(duì)她多一點(diǎn)信心、耐心和真心。

教育是一種“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的工作，尤其是班主任工作。葛老師常年擔(dān)任班主任，親近學(xué)生，研究學(xué)生，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。所帶班級(jí)多次獲得市級(jí)和校級(jí)“先進(jìn)班集體”“先進(jìn)團(tuán)支部”等榮譽(yù)。個(gè)人也獲得校優(yōu)秀班主任、校先進(jìn)班主任和優(yōu)秀共青團(tuán)輔導(dǎo)員等稱(chēng)號(hào)。

“和光同塵，與時(shí)舒卷，一身披晴朗�！备疝崩蠋熢谄椒驳膷徫簧希冀K保持一顆平常心，用清新明朗的心對(duì)待工作，以寬容溫和的態(tài)度教育學(xué)生，以謙遜真誠(chéng)的姿態(tài)與人相處。抱璞守真，虛極靜篤，光而不耀，靜水流深。