為指導(dǎo)青年教師規(guī)劃路徑，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，10月24日下午，學(xué)校特邀宜興高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)、正高級(jí)講師、博士劉煒杰作“職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)的‘關(guān)鍵事件’”主題講座，組織人事處處長(zhǎng)是新宇主持。

劉煒杰首先解讀了習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示，通過(guò)呈現(xiàn)具體數(shù)據(jù)強(qiáng)調(diào)深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的必要性。師資隊(duì)伍是提高職業(yè)教育質(zhì)量的主要因素，而教師專業(yè)成長(zhǎng)則是其中的關(guān)鍵要素。隨后，他以教育家李吉林、邱學(xué)華的個(gè)體成長(zhǎng)史為例，分析教師成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期中的關(guān)鍵事件。從起步階段到探索階段，再到成熟階段，最后到超越階段，教師將經(jīng)歷新手、熟手、勝任者、精通者、專家的成長(zhǎng)過(guò)程。同時(shí)，劉煒杰結(jié)合個(gè)人教育教學(xué)經(jīng)歷，真誠(chéng)分享在專業(yè)課教學(xué)、班主任工作、教育教學(xué)管理等方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。最后，他強(qiáng)調(diào)“關(guān)鍵事件”的關(guān)鍵在于知行合一，青年教師既要從不同視角審視事物發(fā)展與教師的關(guān)系，也要打破對(duì)事物的自動(dòng)化、習(xí)慣性態(tài)度，更要在實(shí)踐中超越局限、界限與極限。

此次成長(zhǎng)營(yíng)培訓(xùn)講座既高屋建瓴又接地氣，對(duì)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。是新宇希望青年教師在當(dāng)下或起步或探索的階段，要關(guān)注“關(guān)鍵事件”、把握“關(guān)鍵事件”、思考“關(guān)鍵事件”，在“關(guān)鍵事件”中積淀教育教學(xué)智慧，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展。