11月13-15日，2023裝備制造類專業(yè)“雙師型”名師工作室協(xié)同提升第三階段培訓(xùn)在太倉(cāng)開展，此次培訓(xùn)會(huì)由我校與南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)聯(lián)合組織，副組長(zhǎng)單位江蘇省太倉(cāng)中等職業(yè)學(xué)校承辦。校長(zhǎng)助理?xiàng)钣滥�、教�?wù)處處長(zhǎng)助理單艷芬、智能制造學(xué)院萬(wàn)萍老師及來(lái)自省內(nèi)33所職業(yè)院校102位名師工作室成員代表參與此次培訓(xùn)。

培訓(xùn)旨在通過(guò)專家講座、企業(yè)研修等培訓(xùn)形式，全面提高參訓(xùn)教師教育教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力，大力提升職業(yè)院校雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)水平，推動(dòng)江蘇省職業(yè)教育師資隊(duì)伍發(fā)展。

培訓(xùn)期間，太倉(cāng)市雙元制教育研究院周新源教授和常熟理工學(xué)院錢斌教授分別做了題為“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)與行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法概述”和“‘雙師雙能型’師資隊(duì)伍建設(shè)的探索與實(shí)踐”的報(bào)告。周教授詳細(xì)介紹了太倉(cāng)特色學(xué)徒制“雙元制”本土化的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、成果和影響，以及行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的邏輯框架、主要特征和具體實(shí)施方法。錢教授則對(duì)“雙師”的內(nèi)涵、產(chǎn)生的背景、職業(yè)教育發(fā)展的外在需求和國(guó)家政策的要求進(jìn)行了深入分析，并提出了探索實(shí)踐建設(shè)雙師型師資隊(duì)伍的路徑和方法。

在研討交流環(huán)節(jié)，楊永年做了題為“加強(qiáng)雙師隊(duì)伍建設(shè) 促進(jìn)江蘇職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展”的報(bào)告。他在報(bào)告中詳細(xì)解讀了《江蘇省職業(yè)教育“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)參會(huì)者提出的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了解答。

培訓(xùn)期間，學(xué)員赴太倉(cāng)市雙元制教育研究院、太倉(cāng)市DAWT培訓(xùn)中心以及太倉(cāng)市海瑞恩培訓(xùn)中心參觀研修，通過(guò)實(shí)地考察，教師們對(duì)太倉(cāng)特色學(xué)徒制“雙元制”本土化的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、成果和影響有了更直觀的理解，對(duì)“雙師型”教師個(gè)人成長(zhǎng)，以及如何更好地培養(yǎng)職業(yè)人才有了更深入的認(rèn)識(shí)。