好老師究竟是什么樣子的？一百個(gè)老師也許有一百個(gè)答案；但好老師一定有共同的特質(zhì)：那就是始終把愛(ài)和責任放在心上。在習近平總書(shū)記“四有好老師”“四個(gè)引路人”的號召下，無(wú)數的教師用實(shí)際行動(dòng)踐行“四有”“四引”號召，爭做時(shí)代潮流中的無(wú)名英雄。

在我們的校園里、在我們的身邊，有這么一位平凡的“引路人”，他就是我的同事，智能制造學(xué)院的朱龍飛老師。

2009年，懷著(zhù)培養“應用型技能人才”的愿望，朱龍飛加入常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校智能制造學(xué)院，他一步一個(gè)腳印，克服萬(wàn)難，在各級各類(lèi)數控車(chē)技能大賽的舞臺上展示著(zhù)他的風(fēng)采！多一分耕耘，就會(huì )多一分收獲。多少個(gè)日日夜夜，酷暑難當，當大家都在家里看著(zhù)電視、吹著(zhù)空調、吃著(zhù)冷飲時(shí)，與朱老師做伴的，惟有數控機床。2010年，首次參加常州市職業(yè)學(xué)校技能大賽，他一舉獲得常州市一等獎。2010年9月，朱龍飛開(kāi)始擔任學(xué)校技能大賽數控車(chē)集訓教練，沖刺省賽。集訓期間，朱老師與學(xué)生同吃同住，共同鉆研比賽項目，起早貪黑成了尋常事。為了追求更高的精度，在車(chē)間一待就是十幾個(gè)小時(shí)，從夜晚一直研究到天明是常有的事。夏天，工作服、護目鏡、勞保鞋全都套在身上，加上機器運轉產(chǎn)生的熱量，車(chē)間溫度有40多度，他和學(xué)生一研究就忘了時(shí)間，全身濕透是常有的事！冬天，車(chē)間不能開(kāi)空調，冰冷的鐵質(zhì)工具格外冷，操作旋轉設備不準戴手套，手指龜裂長(cháng)凍瘡是常有的事!功夫不負有心人，他和學(xué)生在省賽中均取得第一名的佳績(jì)。之后，又擔任過(guò)江蘇省國訓數控技能教練，逐漸成長(cháng)為“金牌教練”。此后的教練生涯中，他始終踐行“工匠精神”，秉承“人人皆可成才、人人盡展其才”的理念，相信職業(yè)教育同樣可以讓每一個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機會(huì )，先后指導學(xué)生獲得國家級、省市級榮譽(yù)20余項。2015年，朱龍飛勞模創(chuàng )新工作室成立，2019年被授予江蘇省教科系統示范性勞模和工匠創(chuàng )新工作室稱(chēng)號。2021年，朱龍飛老師被授予“江蘇工匠”榮譽(yù)稱(chēng)號。

無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作，朱老師始終踐行“給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”的原則。為了給學(xué)生更多的指導，朱老師還注重數控專(zhuān)業(yè)發(fā)展，積極深入企業(yè)調研、扎實(shí)推進(jìn)數控實(shí)訓改革。在不斷的挑戰與超越中，他在數控專(zhuān)業(yè)方面的理論和技能逐漸被行內人士肯定和認可。自己技術(shù)過(guò)硬，才能教育出好學(xué)生；自己人品過(guò)硬，才能引導出好學(xué)生。他把德育工作滲透到日�；顒�(dòng)中，注重增強學(xué)生“做人”意識，把“學(xué)知識”和“學(xué)做人”結合起來(lái)，將說(shuō)教內化為學(xué)生的認知、情感和自覺(jué)的行動(dòng)。

成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)任重道遠。他堅信，愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新、甘于奉獻的勞模精神在任何時(shí)候都需要，都不會(huì )過(guò)時(shí)。朱龍飛老師通過(guò)自己的努力，讓青年學(xué)子們把新時(shí)代勞模精神扎根于心，讓他們明白平凡的工作，亦能創(chuàng )造不平凡的業(yè)績(jì)。

今天我們在這里聆聽(tīng)榜樣故事，感悟奮進(jìn)力量，讓我們向榜樣學(xué)習，不忘教育初心，不負黨和國家的期望，做學(xué)生錘煉品格，學(xué)習知識、創(chuàng )新思維、奉獻祖國的引路人！