6月11日下午，智能制造學(xué)院“智·匯”德育工作坊與常州市“養(yǎng)成教育”程玨名班主任工作室攜手，成功開(kāi)展“潤(rùn)心向光 筑夢(mèng)前行”主題展示活動(dòng)，旨在促進(jìn)班主任專業(yè)成長(zhǎng)與深化養(yǎng)成教育實(shí)踐。學(xué)院副院長(zhǎng)黃文佳、院長(zhǎng)助理熊家慧及全體班主任現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

工作室成員盛杰老師首先帶領(lǐng)202356班的同學(xué)們開(kāi)啟了一段別開(kāi)生面的探索情緒之旅。班會(huì)以經(jīng)典游戲“大風(fēng)吹”破冰啟航。盛杰老師通過(guò)“吹穿白鞋子的人”等趣味指令，引導(dǎo)學(xué)生快速反應(yīng)、交換位置。搶不到座位的同學(xué)化身“圓心挑戰(zhàn)者”，即興表演才藝，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。游戲不僅鍛煉了應(yīng)變能力，更傳遞了“成長(zhǎng)需要勇氣與包容”的深意。情景劇《小樂(lè)的情緒》通過(guò)演繹主人公因團(tuán)隊(duì)矛盾陷入情緒困境的故事，引發(fā)學(xué)生開(kāi)展“想法重要還是合作力更重要”的討論�！澳芰總鬟f呼啦圈”游戲則將活動(dòng)推向高潮。全班手拉手圍成大圈，需在不松手的前提下將呼啦圈傳遞至隊(duì)尾。學(xué)生深刻感受到了“合作不是單打獨(dú)斗，而是像齒輪般精準(zhǔn)咬合”的意義。最后，在《水手》背景音樂(lè)中，盛老師以“優(yōu)秀水手”為喻，勉勵(lì)學(xué)生既要懷揣夢(mèng)想的勇氣，也要具備直面風(fēng)浪的毅力。他強(qiáng)調(diào)：“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)，愿你們永遠(yuǎn)記得今天的默契與決心。”整場(chǎng)班會(huì)如同一場(chǎng)心靈航程，既有破冰時(shí)的酣暢淋漓，也有協(xié)作時(shí)的智慧碰撞，更沉淀出對(duì)成長(zhǎng)的深刻思考。學(xué)生們?cè)跉g笑與感動(dòng)中感悟成長(zhǎng)真諦，收獲團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。

盛杰老師在專題講座“班級(jí)管理的‘體育密碼’：用體育精神破解學(xué)生的“成長(zhǎng)困局”中，通過(guò)詳實(shí)的數(shù)據(jù)，針對(duì)職校生存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、團(tuán)隊(duì)意識(shí)薄弱等成長(zhǎng)困局，提出以體育精神為“鑰匙”破解難題。他指出，體育蘊(yùn)含的“規(guī)則之力”“目標(biāo)之光”“堅(jiān)持之魂”可轉(zhuǎn)化為教育動(dòng)能。例如，通過(guò)“班級(jí)聯(lián)賽”模式，學(xué)生自主制定公約、分工協(xié)作，將體育精神融入日常管理；“挫折訓(xùn)練”課程則通過(guò)逆境挑戰(zhàn)，培養(yǎng)抗壓能力。體育教育不僅是身體鍛煉，更是塑造人格的“隱性課程”。通過(guò)運(yùn)動(dòng)中的公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與目標(biāo)管理，學(xué)生逐步突破“習(xí)得性無(wú)助”，重拾成長(zhǎng)信心。在場(chǎng)班主任們紛紛表示，這一模式為班級(jí)管理提供了創(chuàng)新思路，未來(lái)將結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)發(fā)“體育+”課程，助力學(xué)生成長(zhǎng)。體育精神的融入，正為教育注入新的生命力，讓每個(gè)學(xué)生心中的“冠軍夢(mèng)”得以點(diǎn)燃。

熊家慧在講座“促心理健康活動(dòng)體系的構(gòu)建與實(shí)施”中指出，心理健康活動(dòng)體系的構(gòu)建需結(jié)合不同群體需求，如針對(duì)青少年要著重開(kāi)展情緒管理、自我認(rèn)知等教育活動(dòng)。在實(shí)施方面，強(qiáng)調(diào)多方協(xié)作，學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力。她還結(jié)合學(xué)生實(shí)際，深入剖析了心理健康活動(dòng)體系構(gòu)建與實(shí)施的要點(diǎn)，分享了實(shí)用的壓力管理技巧與心理咨詢流程優(yōu)化方法，為進(jìn)一步完善班級(jí)心理健康活動(dòng)體系提供了新思路，有效提升了班主任們對(duì)心理健康活動(dòng)體系的認(rèn)知和實(shí)踐能力。

黃文佳強(qiáng)調(diào)，要關(guān)注學(xué)生期末復(fù)習(xí)狀態(tài)，營(yíng)造良好復(fù)習(xí)氛圍，開(kāi)展誠(chéng)信教育，助力學(xué)生高效備戰(zhàn)期末；關(guān)注特殊行為學(xué)生，做好思想教育，及時(shí)進(jìn)行家訪，關(guān)心要覆蓋到每一個(gè)學(xué)生；期末階段，要守好安全底線，加強(qiáng)學(xué)生法治教育，增強(qiáng)學(xué)生法治觀念；畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)工作要作為重點(diǎn)推進(jìn)，聯(lián)動(dòng)企業(yè)幫扶就業(yè)困難的學(xué)生。

潤(rùn)心者，筑夢(mèng)之基；向光者，前行之力。此次活動(dòng)，不僅為班主任們提供了專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐平臺(tái)，更通過(guò)經(jīng)驗(yàn)共享與智慧碰撞，點(diǎn)燃了德育創(chuàng)新的火種。教育之路，深耕不輟；育人之心，薪火相傳。智能制造學(xué)院德育團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)攜手探索德育實(shí)踐，共繪“以愛(ài)育愛(ài)、以智啟智”的教育圖景，為培養(yǎng)時(shí)代新人揚(yáng)帆起航！