6月10-11日，常州市職業(yè)教育“石偉平博導(dǎo)工作站”第五次集中研修活動(dòng)在我校舉行。博導(dǎo)工作站導(dǎo)師石偉平教授、劉煒杰教授、郝天聰教授、楊永年副院長(zhǎng)、彭利平副校長(zhǎng)以及工作站全體成員參加活動(dòng)。本次活動(dòng)以現(xiàn)代職教體系建設(shè)和“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)為主題，內(nèi)容涵蓋專家講座、專題輔導(dǎo)、主題研討和企業(yè)研學(xué)等內(nèi)容。

活動(dòng)伊始，校長(zhǎng)林春代表學(xué)校對(duì)工作站導(dǎo)師和學(xué)員一行到校開(kāi)展集體研修表示歡迎。他以博導(dǎo)工作站第一期學(xué)員的身份向全體學(xué)員提出了三點(diǎn)希望。一是珍惜機(jī)會(huì)，利用工作站豐富的學(xué)習(xí)資源，不斷提升個(gè)人能力和水平；二是深度思考，在導(dǎo)師們的啟發(fā)下，結(jié)合各自工作實(shí)際和常州職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)要求，著力解決難點(diǎn)問(wèn)題；三是要常學(xué)常新，緊跟職業(yè)教育發(fā)展的最新形勢(shì)。

導(dǎo)師郝天聰作了題為“中國(guó)現(xiàn)代職教體系建設(shè)對(duì)世界職業(yè)教育發(fā)展的影響”的專題講座。他首先分析了德國(guó)、英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、澳大利亞等典型國(guó)家職業(yè)教育體系的特征，通過(guò)比較找準(zhǔn)中國(guó)職業(yè)教育體系的定位。他還分析了基于職業(yè)教育體系的辦學(xué)模式，提出了產(chǎn)教融合推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的策略和建議。

講座結(jié)束后，石偉平進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他進(jìn)一步分析了英美等國(guó)的職業(yè)教育發(fā)展，指出要遵從因材施教原則，最適合的教育就是最好的教育。他結(jié)合當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展實(shí)際，圍繞生涯教育、勞動(dòng)教育、職業(yè)啟蒙、產(chǎn)業(yè)學(xué)院等方面進(jìn)行了深入淺出地講解。

導(dǎo)師劉煒杰作了題為“職業(yè)學(xué)�！p師型’教師隊(duì)伍建設(shè)的挑戰(zhàn)與對(duì)策——基于發(fā)展需求的視角”的專題講座。他闡述了職業(yè)學(xué)�！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，指出了“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的挑戰(zhàn)、“雙師型”教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在機(jī)制和外在條件，并結(jié)合實(shí)際案例介紹了“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐探索。

導(dǎo)師彭利平作了題為“常州建設(shè)國(guó)家職教高地、產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市的主要成效與思考”的專題講座。他從主要做法成效、主要感受、主要思考三方面系統(tǒng)介紹了常州建設(shè)國(guó)家職教高地和國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市的實(shí)踐，并從辦學(xué)方向、辦學(xué)能力、辦學(xué)產(chǎn)出等三方面分享了對(duì)當(dāng)前常州職業(yè)教育發(fā)展的思考。

石偉平作總結(jié)講話。他指出，改革離不開(kāi)現(xiàn)有的基礎(chǔ)。常州職業(yè)教育前期取得了顯著成效，也產(chǎn)生了較大的影響力，為下一步現(xiàn)代職教體系建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)要固化好的經(jīng)驗(yàn)和做法，在實(shí)踐中不斷完善政策，要進(jìn)一步加大職業(yè)教育“五金”建設(shè)力度，不斷提升常州職業(yè)院校關(guān)鍵辦學(xué)能力。他還以中美貿(mào)易戰(zhàn)為例，講述了高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的重要性。

在企業(yè)走訪環(huán)節(jié)，學(xué)員們現(xiàn)場(chǎng)走訪了與我校建立校企合作關(guān)系的兩家企業(yè)，實(shí)地了解了兩家公司參與產(chǎn)教融合的相關(guān)情況。學(xué)員們還與我校產(chǎn)業(yè)教授開(kāi)展了座談，了解產(chǎn)業(yè)教授履職相關(guān)情況，并與產(chǎn)業(yè)教授交流了參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)的實(shí)踐。

活動(dòng)期間，學(xué)員們還圍繞導(dǎo)師主題講座和“現(xiàn)代職教體系建設(shè)——中職何為”開(kāi)展了主題研討，大家結(jié)合各自學(xué)校和自身工作實(shí)際，分享感受、觀點(diǎn)和看法，針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題積極向?qū)焸冋?qǐng)教。

本次研修活動(dòng)有效提升了學(xué)員對(duì)我國(guó)現(xiàn)代職教體系建設(shè)的理解，為后續(xù)開(kāi)展職普融通、產(chǎn)教融合等研究奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。學(xué)員們紛紛表示受益匪淺，將把工作站所學(xué)運(yùn)用到解決具體問(wèn)題中去，不斷提升個(gè)人理論水平和實(shí)踐能力。