是新宇老師是信息工程系的語文教師兼班主任。多年的教學(xué)中，她實踐著“因為我的存在，而讓學(xué)生感到幸運”：所帶班級曾獲“江蘇省先進集體”、“常州市先進集體”，歷屆班級均多次獲校“國旗班”，參加江蘇省首屆中職語文教師優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎。個人獲常州市“師德模范”、 市“巾幗建功先進個人”、 市“優(yōu)秀班主任”等殊榮。
　　教育是喚醒和經(jīng)營。在多年的班主任工作中，是新宇老師形成了自己的管理理念：尊重學(xué)生個性，完善學(xué)生人格，與學(xué)生建立了平等和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)積極進取的班級氛圍。每接一個新班，她的首要任務(wù)便是在最短的時間里建設(shè)團結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體。她非常注重對學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。通過巧設(shè)班級文化陣地、嚴(yán)格常規(guī)管理、制定共同目標(biāo)、構(gòu)建“學(xué)習(xí)共同體”，實行對話教育等途徑，來促進班級良好的學(xué)習(xí)氛圍。面對處在青春期的學(xué)生，她常用礪志故事、自己的成長經(jīng)歷，與學(xué)生心靈對話，分享感受。并借助各項活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、溝通能力、集體責(zé)任感等職業(yè)素養(yǎng)。
　　教學(xué)是追尋和反思。在是新宇老師看來，語文是情感和生命的課程，語文教學(xué)的終極目的不是知識的簡單轉(zhuǎn)移，而是要將知識轉(zhuǎn)化為智慧，使文明積淀成人格。因此，“創(chuàng)設(shè)真實的課堂，展現(xiàn)獨特的個性，體味愛與自由的神韻，尋求生命的意義”是她追求的目標(biāo)。在平時的教學(xué)中，她注重挖掘人文的力量，和學(xué)生一起投入到自我發(fā)展、自我完善的境界中。讓語文課真正為學(xué)生的生命奠基，為學(xué)生的精神發(fā)展打底。
　　是新宇老師曾這樣詮釋自己從事的這份職業(yè)：“教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團火。”為了這份理想，是新宇老師目前正在攻讀教育碩士。相信，不斷學(xué)習(xí)的她將會更加智慧、從容地面對教育事業(yè)！