陳敏老師，人如其名，敏捷、敏銳、敏惠。
　　作為學(xué)校的一名青年教師，作為一名進(jìn)校剛三年的教師，陳敏老師還保留著(zhù)一些女孩的稚氣，但是她的身上更保留著(zhù)一些男子也難以企及的志氣。
　　　　　　　　好讀書(shū)，樂(lè )以忘憂(yōu)
　　陳敏老師是一個(gè)好讀書(shū)也能讀好書(shū)的人。在她的案頭總是擺放著(zhù)各種各樣的教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的書(shū)籍；在她的閑暇時(shí)間總是手捧書(shū)本，耐心咀嚼；在她的博客里也總能看見(jiàn)她讀書(shū)教學(xué)的心得與體會(huì )。用她自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，“我是一個(gè)青年教師，我的教學(xué)經(jīng)驗尚淺，我只有通過(guò)讀書(shū)，找方法，找經(jīng)驗，找教訓，找靈感，才能提高我自己。更何況，讀書(shū)讓我能夠靜心地去想些問(wèn)題，我讀書(shū)的時(shí)候很高興��！”
　　是��！讀書(shū)能夠樂(lè )而忘憂(yōu)，就是這么一個(gè)年輕而富有朝氣的女孩，她，已經(jīng)是高三的一名優(yōu)秀教師。她在書(shū)的海洋里遨游，忘卻了許多的煩惱。
　　　　　　　　天行健，女子自強不息
　　“當好老師，吃苦是必要條件，但更重要的是善于學(xué)習，苦干加巧干。這樣，做老師就會(huì )感覺(jué)到快樂(lè )！”陳敏這樣闡釋她對成為一名好老師的理解。
　　備課時(shí)的她，一絲不茍，全神貫注。從查資料到列提綱再到寫(xiě)教案，還有下載教學(xué)視頻，準備相關(guān)的歷史背景圖片。她的歷史課備課并不輕松，可是她總能夠變戲法的搞出新花樣去抓住學(xué)生。備課時(shí)遇到困難，有時(shí)為一些古文閱讀，問(wèn)語(yǔ)文老師不說(shuō)還要自己查古漢語(yǔ)字典方才覺(jué)得安心。
　　上課時(shí)的她，語(yǔ)言幽默，活潑大方。整個(gè)教學(xué)過(guò)程既顯得流暢自然，又讓人覺(jué)得緊湊合理。面對學(xué)生的提問(wèn)和“質(zhì)問(wèn)”，她總是和風(fēng)細雨般的化解，當學(xué)生一無(wú)頭緒，無(wú)從著(zhù)手時(shí)，她亦能抽絲剝繭般地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文本。到真有點(diǎn)“牽而弗引，開(kāi)而弗達”之意。
　　下課時(shí)的她，不斷反思，深入鉆研。教學(xué)札記里記載了她的教學(xué)得失，個(gè)人博客里傾注了她的教學(xué)愿景，課后與老教師的交流里蘊藉了她的教學(xué)思索。下班后與班級學(xué)生多次交談的身影里飽含了她的教育心血。
　　在老教師的眼里，她是一顆冉冉升起的未來(lái)之星。在年輕教師的眼里，她是一顆閃閃發(fā)光的榜樣之星。
　　而她卻一以貫之不斷反思自己！她一直以“自強不息”鞭策著(zhù)自己。
　　陳敏老師一直是個(gè)樂(lè )天派，對生活她很知足，但是在教育教學(xué)中絲毫不感到她已經(jīng)很滿(mǎn)足。她說(shuō)：“人生也有涯知也無(wú)涯。讀書(shū)、教書(shū)、談心、交流都讓人覺(jué)得樂(lè )趣無(wú)限。徜徉其間如‘逍遙游’，真可謂其樂(lè )無(wú)窮��！”　

　　——我們相信陳敏老師將會(huì )繼續自強不息、揚帆遠航，快樂(lè )無(wú)限！
　　因為她的敏捷、敏銳、敏惠，所以，成大事者，必敏也。