嚴(yán)厲，敬畏，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，流利的英語……這些都是同學(xué)們印象中的黃海老師。
　　最記得那副藍(lán)色鏡片下的眼神，深邃而又透著一股子嚴(yán)厲，似乎能洞悉人的心思。好多同學(xué)看到黃海老師都會(huì)不由自主的產(chǎn)生敬畏感，就好像小朋友做了壞事，怕被爸爸責(zé)怪一般。黃海老師其實(shí)并非看上去的那般“兇相”。他是和藹的，他總是很大度的包容學(xué)生，犯了錯(cuò)誤，他會(huì)很耐心的教導(dǎo)，溝通，不會(huì)責(zé)罵，像爸爸對(duì)女兒那般親和。
　　“他是一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的老師!”無論是同事還是學(xué)生，提起黃海老師，都會(huì)用上這樣一句話來形容。他曾帶領(lǐng)過的班級(jí)成績(jī)都十分卓著，并且，他會(huì)從學(xué)生的角度，結(jié)合他們的興趣，個(gè)人特點(diǎn)等方面幫助學(xué)生建立適合他們的職業(yè)生涯規(guī)劃，構(gòu)建最好的未來。
　　黃海老師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)無微不至，讓人記憶深刻!還記得軍訓(xùn)時(shí)，烈日當(dāng)頭，一位女同學(xué)因中暑而暈倒，黃海老師馬上把她扶到一邊休息，倒水給她喝，找風(fēng)油精給她提神消暑。這份細(xì)心，讓在場(chǎng)的我們，無不稱贊。那時(shí)，最羨慕隔壁班了，黃海老師體貼的給他們班所在的每個(gè)寢室都發(fā)了柚子，給他們消暑。這足可以看出黃海老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。
　　黃海老師的細(xì)心還體現(xiàn)在他的教學(xué)上。課堂上，他會(huì)用生動(dòng)的例子來讓我們更好的理解枯燥無味的語法。他還會(huì)講些國(guó)外的風(fēng)土人情來豐富我們的知識(shí)。課后，當(dāng)我們有疑問提出時(shí)，他會(huì)詳細(xì)解答，用各種方法幫助我們理解，一遍又一遍，有時(shí)即便不是學(xué)習(xí)上的問題，他也會(huì)盡其所能來幫助我們。
　　當(dāng)我提出要采訪他時(shí)，他十分謙虛的說“不要寫我，我很普通。”“對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生，您如何看待，能否用幾個(gè)詞或句子來形容?”這個(gè)問題，我問過許多人，有家長(zhǎng)，有老師，答案也各式各樣。有些人朝我搖搖頭，嘆口氣，給了我四個(gè)字，無以言表；有些人也用了四個(gè)字——一塌糊涂；也有的人用聰明成熟一類的詞形容，但黃海老師用了這樣六個(gè)字回答我，懵懂，好奇，潛力！基本上都是中性偏褒義，單單這六個(gè)字，就看的出黃海老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度——寬容。在學(xué)生成長(zhǎng)道路上，他就像一座燈塔，指引著我們?cè)诤诎抵忻髦蚯�！他也像一位�?dǎo)師，教導(dǎo)我們?nèi)松恼芾�。我以為，黃海老師總是給予他的學(xué)生自由發(fā)展的空間，他只是從旁指引。
　　現(xiàn)在黃海老師是商貿(mào)系主任助理，分管教學(xué)，他時(shí)常與教研組的老師們討論課程分配及改革等問題，力爭(zhēng)為學(xué)生安排，最有利于學(xué)生將來發(fā)展的課程。
　　這就是黃海老師，人如其名，對(duì)學(xué)生的包容，寬容，像大海一樣廣闊！
　　有如此優(yōu)秀的一位良師益友在我們身邊，實(shí)乃人生之一幸也！