因愛(ài)結緣的職業(yè)——“老師愛(ài)我”篇 　　從踏入幼兒園，第一次接觸“老師”這個(gè)詞語(yǔ)，我就感受到了來(lái)自無(wú)數老師的愛(ài)。他們耐心的教導讓我對“老師”無(wú)比崇敬，希望自己也能給像他們一樣給別人帶去溫馨。因愛(ài)結緣，“老師的愛(ài)”點(diǎn)亮我心靈之燈，讓我從小與“老師”這個(gè)詞結下不解之緣。 　　　　　　　　　　傳承愛(ài)心的職業(yè)——“我當老師”篇 　　從進(jìn)入實(shí)習單位，第一次站在三尺講臺上，聽(tīng)學(xué)生齊聲高喊“老師好”，原本準備教案時(shí)的緊張在那一刻全部轉為了激動(dòng)和興奮，由此三尺講臺成為了我的舞臺。 　　從小的夢(mèng)想，讓我一直謹記要給孩子帶去曾經(jīng)我感受到的愛(ài)，點(diǎn)亮他們的心靈之燈。 　　愛(ài)心如炬，照亮孩子智慧之門(mén)。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨立完整的個(gè)體，身為教師，“傳道授業(yè)解惑”是我的職責所在。在我所帶的班級，我首先向他們明確的是“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)”，并引導他們從自身找優(yōu)勢，無(wú)論是在各學(xué)科的學(xué)習中，還是在技能考級考證中，我都為他們加油、鼓勁，讓孩子學(xué)會(huì )規劃自己的學(xué)習生涯，抓住每一次鍛煉自己的機會(huì )，讓他們明確“哪怕別的我都不行”，可至少在某一術(shù)業(yè)上能自信地喊出“我很強！”。 　　愛(ài)如暖陽(yáng)，溫暖孩子的心靈。身兼班主任之職，我一直深信“先成人后成材”，引領(lǐng)孩子成為一個(gè)“完人”是走向成功的第一步。而在引領(lǐng)他們成長(cháng)的過(guò)程中，我給予他們耐心、信心和真心，我相信這會(huì )給他們力量，走好人生的每一步。 　　　　　　　　　　因愛(ài)傳承的職業(yè)——“我愛(ài)老師”篇 　　初為人師，我彷徨過(guò)，總覺(jué)得這個(gè)“老師”當得并不成功，不如我所期望的。有時(shí)我的耐心、信心和真心換來(lái)的并不都是孩子的理解�？梢晃划厴I(yè)生發(fā)來(lái)的一條短信改變了我的想法�！拔覀冊�經(jīng)叫你知心姐姐”，“老師，我很謝謝你”，雖然這一句話(huà)晚了三年，雖然這一聲話(huà)語(yǔ)并不代表全部，可是那一刻我內心的激情又因愛(ài)燃起，相信它會(huì )愈燃愈烈。