我跟許杭建老師共同帶班多年，從他身上，我看到了一個(gè)年輕教師的成長所必需的品質(zhì)：擁有一顆博愛的真心，擁有一份永不疲倦的耐心，還擁有一份永不言棄的信心，同時(shí)做一名智者。 　　成長過程中，許杭建老師取得了一定的成績：他所帶班級(jí)形成獨(dú)特的班級(jí)文化氛圍，并多次受表彰。在日常教育、管理、引導(dǎo)工作中，他能做到：多一些親和，少一些冷漠；多一些鼓勵(lì)，少一些指責(zé)；多一些寬容，少一些歧視。作為班主任，他在學(xué)生中有很強(qiáng)的感召力，也讓家長們十分滿意。他的教學(xué)非常受學(xué)生歡迎，他長期擔(dān)任高中高三的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，他的教科研工作碩果累累，發(fā)表獲獎(jiǎng)?wù)撐模▏壹?jí)、省級(jí)、市級(jí)）十余篇。值得一提的是，這其中有一篇高質(zhì)量的論文：《新課標(biāo)理念下高中政治綜合探究課教學(xué)初探》被中國人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。 　　我問許杭建老師的座右銘是什么，他引用了海爾CEO張瑞敏的話：“只有更好地發(fā)展自己，才能更好地保護(hù)自己。”我想一個(gè)不思進(jìn)取、不求上進(jìn)的老師遲早會(huì)落后于時(shí)代、落后于優(yōu)秀教師群體，也必然被教育事業(yè)所拋棄。 　　對(duì)于將來的目標(biāo)，許杭建老師謙虛地說，自己的能力和水平還有很大的提升空間，自己還要加緊學(xué)習(xí)，還想抽時(shí)間多看看書�！皩W(xué)高為師，身正為范”，許杭建老師正是用自己的一言一行，實(shí)踐著自己對(duì)教師職業(yè)的理解，他在把知識(shí)傳授給學(xué)生的同時(shí)，也在用自己的人格魅力教育學(xué)生，去如何處事與做人。 　　愿我們的年輕老師通過不斷努力，積極進(jìn)取，將自己發(fā)展成一個(gè)能教書、能育人；會(huì)教書、會(huì)育人的專家型、學(xué)者型教師，為自己、更為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。