1990年8月，19歲的她告別了學(xué)生時(shí)代，滿(mǎn)懷著(zhù)對新生活的渴望，來(lái)到了組建剛一年的劉國鈞職教中心。責任心極強的她，自我要求高，精力充沛，工作勤奮，任勞任怨，默默耕耘，在平凡的教育、行政工作崗位上作出了不平凡的貢獻……
　　同時(shí)，在校各屆領(lǐng)導的創(chuàng )新求實(shí)中，在同仁們的敬業(yè)精神感染下她開(kāi)始悄然編織一個(gè)夢(mèng)：用自己的青春，為學(xué)生、為學(xué)校的明天盡一份微薄卻恒久之力……
　　愛(ài)崗敬業(yè)  無(wú)私奉獻
　　王瑤老師政治上積極要求上進(jìn)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守，嚴于律己，有很強的團結協(xié)作精神，與同事和睦相處，待人真誠，為人正直，關(guān)心集體，甘于奉獻，顧全大局，從不計較個(gè)人得失，她的責任心和奉獻精神得到了同行的交口稱(chēng)贊。
　　王瑤老師不管是從進(jìn)校初的教務(wù)工作，到如今的圖書(shū)館借書(shū)處的工作，她總是踏實(shí)努力，不斷學(xué)習，從她的身上，可以看到 “干一行，愛(ài)一行”，可以感受到她對工作的熱愛(ài)，可以看到她不斷地努力，付出……
　　學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)處的工作面向全體師生并全天開(kāi)架服務(wù)，是一個(gè)窗口。在這一個(gè)窗口，她做著(zhù)一項較繁瑣，體力與腦力相結合，需用十二分的細心和耐心來(lái)完成的工作。如今的圖書(shū)館工作人員，不僅要能為讀者找書(shū)或為書(shū)找人，而且要能解答讀者的各種提問(wèn)，已從單純的“尋找”中向知識服務(wù)型轉變，因而她努力鉆研圖書(shū)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識，熟悉圖書(shū)館藏情況，熟練操作圖書(shū)館圖書(shū)共創(chuàng )管理系統，準確快捷地用電腦為讀者辦理借還手續，促進(jìn)圖書(shū)流通，發(fā)揮圖書(shū)館的教育、德育功能。
　　她的工作，還體現在“主動(dòng)”這兩個(gè)字上，主動(dòng)向師生推薦、查找圖書(shū)資料；主動(dòng)與采編室聯(lián)系，將學(xué)生的閱讀需求及時(shí)反饋，為購買(mǎi)新書(shū)提供參考；主動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行培訓，培養圖書(shū)服務(wù)員，讓他們參與協(xié)助圖書(shū)管理工作；而所有的努力，便是為了更好地宣傳、利用圖書(shū)館，為全校師生服務(wù)！
　　她對工作不僅努力，而且善于總結，她的論文《淺談中小學(xué)圖書(shū)館讀者服務(wù)的素質(zhì)》一文獲常州市2000年度中小學(xué)圖書(shū)館學(xué)術(shù)論文三等獎。多年來(lái)，她本人也在平凡的工作崗位上五次受常州市教育局嘉獎。
　　勇于鉆研  嚴謹治學(xué)
　　王瑤老師同時(shí)也是一名年輕的教師，她發(fā)現作為教師，最大的快樂(lè )與滿(mǎn)足莫過(guò)于被學(xué)生尊重和愛(ài)戴，她把自己對人生價(jià)值的體味放到了教育和教學(xué)的實(shí)踐中去，以滿(mǎn)腔的熱情投入教師的角色里。盡管學(xué)校行政工作繁多，但她仍能潛心于第一線(xiàn)教學(xué)工作，謙虛、謹慎，虛心向老教師學(xué)習，刻苦努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，堅持聽(tīng)好每一節課，備好每一節課，上好每一節課。
　　她深深體會(huì )到，要給學(xué)生一杯水，教師自己必須有一桶水，而且是一桶活水。因此，她積極參加繼續教育和業(yè)務(wù)進(jìn)修，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行南京藝術(shù)學(xué)院書(shū)法專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，進(jìn)一步學(xué)習書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識，及時(shí)更新自己的教學(xué)管理理念。她的書(shū)法教學(xué)，由淺入深，循序漸進(jìn)，采用精講多練，臨摹相結合的方法，耐心細致是她的教學(xué)特色。她所擁有的較強的親合力，讓她深受學(xué)生的喜愛(ài)，從1996年8月開(kāi)始擔任校外書(shū)法教育培訓，先后受聘于常州市少年宮、常州市婦兒培訓中心進(jìn)行書(shū)法教學(xué)，并深受好評！她在教學(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗，自編了《硬筆書(shū)法教程》的書(shū)法教材，在學(xué)員中廣泛使用，收到了良好的效果。她的書(shū)法教案在市和全國首屆、二屆職業(yè)技術(shù)教育優(yōu)秀教案評選中均獲一等獎，其中《行書(shū)中點(diǎn)畫(huà)的寫(xiě)法》入選《職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)設計方案精粹》，其論文《書(shū)法集字作品創(chuàng )作初探》入選《中國書(shū)畫(huà)基礎教學(xué)論文選集》。多年來(lái)，她指導學(xué)生的書(shū)法作品參賽，參展都取得了驕人的成績(jì)，她本人曾多次榮獲全國書(shū)法指導工作一等獎。
　　王瑤老師自幼殘疾，喜愛(ài)書(shū)法，在父親的指導下開(kāi)始勤練書(shū)法，曾有兩幅作品入選送日本展出。2002年8月，她的書(shū)法作品在江蘇省殘疾人書(shū)畫(huà)比賽中，獲書(shū)法類(lèi)優(yōu)秀獎；2003年8月，在第六屆全國殘疾人運動(dòng)會(huì )技能成果展示藝術(shù)作品評比中，獲常州賽區一等獎；2003年9月，書(shū)法作品在全國暨華東區殘疾人技能成果展中，榮獲優(yōu)秀獎。這一個(gè)個(gè)成績(jì)、榮譽(yù)地獲得，背后付出的努力可以想象……
　　“堅持就是勝利”——這是王瑤老師作為一名黨員的座右銘，一直以來(lái)，她都在默默實(shí)踐著(zhù)�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)，寶劍鋒從磨礪出�！彼�在經(jīng)歷人生的一個(gè)個(gè)風(fēng)雨時(shí)總是這樣磨練著(zhù)自己，挑戰著(zhù)自我，并時(shí)時(shí)超越著(zhù)自我；風(fēng)雨之后又見(jiàn)彩虹，生命不息，學(xué)習不止的精神，讓她的腳下又是一個(gè)新的起點(diǎn)！