通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)項(xiàng)目的培訓(xùn)，收獲頗多、感想頗深。眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能站在更高的境界了。學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。也使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。下面將談?wù)勎业囊恍└惺堋?BR> 培訓(xùn)使我思考了許多問(wèn)題，深刻體會(huì)到自己還有很多需要學(xué)習(xí)的東西。怎樣使自己成為一名新時(shí)代合格的人民教師？怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的學(xué)習(xí)。
教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題及時(shí)處理，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。
愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。當(dāng)然也要注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
我還認(rèn)識(shí)到，一節(jié)好的計(jì)算機(jī)專業(yè)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。
教學(xué)過(guò)程中，要做到每一節(jié)課都能理解它的內(nèi)含，上課前要充份考慮這節(jié)課是對(duì)誰(shuí)講、講什么、怎么講。對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生不能讓同樣一節(jié)課一樣講法；也不能對(duì)不同要求的同學(xué)講同樣內(nèi)容。
一節(jié)好的專業(yè)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注信息技術(shù)的社會(huì)需要：抓住社會(huì)需求本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重社會(huì)經(jīng)濟(jì)效應(yīng)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正體會(huì)體驗(yàn)到計(jì)算機(jī)課程實(shí)用性，愛(ài)上計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。
此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的計(jì)算機(jī)專業(yè)課，不要有“做秀”情結(jié)。提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，不要讓學(xué)生一節(jié)課下來(lái)覺(jué)得很熱鬧，但沒(méi)學(xué)到多少真正有用的東西。關(guān)注計(jì)算機(jī)專業(yè)課的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)專業(yè)課程的靈魂，使專業(yè)課能夠在課上出“職業(yè)需求”！而教師的“裝糊涂、留空間”，也是一種教學(xué)的智慧和方法。
這次國(guó)培，使我對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)課程有了更新的認(rèn)識(shí)，也讓我更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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